2017-2018学年七年级历史上册教学课件（人教版）（20份）

课件26张PPT。第10课秦末农民大起义学习目标 1、知道秦的灭亡史实。熟记秦末农民起义和汉朝的建立史实。 2、学习本课，学会用全面、辨证的眼光分析问题的能力。 3、感知秦朝的灭亡，体会人民群众在历史发展中的重要作用。 学习重难点重点：秦朝的暴政与陈胜、吴广起义的关系，秦朝的暴政与秦朝的灭亡的关系。 难点：秦亡前后，刘邦、项羽所领导的战争性质的变化。教学过程一、创设情境 激情导入 秦朝是中国历史上第一个统一的多民族中央集权的封建国家，疆域辽阔，人口众多，是当时世界上的一个大国。但秦朝仅存在了15年，真可谓是一个“短命王朝”。你知道这是为什么吗?“伐无道，诛暴秦”是什么意思?你听过“斩木为兵，揭竿为旗”的典故吗? 下象棋是人们喜爱的一种娱乐活动。你知道棋盘上“楚河汉界”的来历吗?你听过“西楚霸王”和“沛公”这两个人吗?知道发生在他们之间的故事吗?学完这一课，你就会弄清这些问题的。 二、学案引导 自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“自主学习案” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 【探究一】：秦的暴政【活动一】：观察课本48页的刑具，图中展示的场景是什么？是做什么用的？ 小组讨论 1，秦的暴政有哪些？ 2，秦朝灭亡的根本原因？ 阿房宫遗址阿房宫残片阿房宫复原图秦始皇陵秦长城一.秦的暴政起义的根本原因1.繁重的徭役和赋税2.严酷的刑罚3.秦二世的黑暗统治【探究二】：陈胜，吴广起义及历史意义【活动二】：揭竿而起（课本剧表演） 大泽乡起义二.陈胜.吴广起义1.大泽乡起义爆发（BC209年）2.建立政权3.起义军失败直接原因陈—张楚4.意义戍边误期要被斩杀（1）特点（2）作用 推翻了秦朝的统治，沉重打击了地主阶级统治4.秦末农民战争意义【探究三】：农民起义军推翻秦朝 看65页的两幅图，学习楚汉之争你学习到哪些成语？【归纳】：相关成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等 故事：鸿门宴 三.农民起义推翻秦朝1.项羽大败秦军———巨鹿之战2.刘邦进逼咸阳———秦朝灭亡3.西汉的建立（BC202 年）BC207 年项羽刘邦巨鹿之战刘邦汉中遗址●总结梳理整合提高 1.你还有什么疑惑？ 2.知识总结：通过本节课的学习使我们认识到秦汉政权的更替，我们充分认识到：得民心者得天下。只有得民心，社会才能安定，国家才能发展。随堂达标案 ●当堂检测反馈矫正 请完成学生用书“随堂达标案”部分。 课后评价案 ●课后作业测评 学习至此：请完成学生用书“课后评价案 ”部分。课件19张PPT。西汉建立和“文景之治”第11课学习目标 1.了解西汉的建立。 2.了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因 及措施、文景之治的含义； 2.掌握汉武帝大一统在政治、经济、军事和思想上采取的措施； 3.了解光武帝时出现的“光武中兴”的局面及东汉的衰亡。学习重难点 重点：休养生息政策。 难点：“文景之治”。教学过程一、创设情境 激情导入 导入新课：公元前202年，刘邦打败了项羽，统一了全国，建立汉朝，史称西汉，刘邦就是汉高祖。汉高祖统一全国之后出巡时竟然找不到四匹同样毛色的马来驾车，将相大臣们很多只能乘坐牛车。这是为什么呢？今天老师带领同学们一起进入本课吧！二、学案引导 自主学习 1.自读课本。 2.结合学生用书“自主学习案” 填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题，合作探究【探究点一】：西汉建立之初时面临什么样的社会经济情况？ 引导学生阅读“导入框” 的内容，带入西汉建立庆功宴的喜庆氛围。然后，教师提出问题：“西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势？”并打出以下投影：西汉初年的经济形势由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片 ... ...