7 傅雷家书两则 课件（2课时）

课件25张PPT。7 傅雷家书两则 第1课时书信知识正文1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个叹号，以表示祝颂的诚意和强度。书信知识祝颂语：称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。 1.整体感知 ,情感与内容析读。2.识记，理解并积累文中字词。 3.学会坚强和正确对待挫折与成功。 情境导入世上有一座桥, 这座桥便是成长的桥。 它是父母用自己的青春为子女搭起的一座生命之桥, 是用希望和奉献搭起的一座 通向成功和幸福之路的桥！作者简介傅雷（１９０８～１９６６） 翻译家。早年留学法国，学习艺术理论，得以观摩世界级艺术大师的作品，大大地提高了他的艺术修养。回国后曾任教于上海美专，因不愿从流俗而闭门译书，以“稿费”谋生计，未取国家一分俸禄，可见其一生事业重心之所在。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，不仅所译甚丰，而且文笔自然流畅。 　　傅雷数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。文题解说傅雷一家文题解说傅聪———早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 在六七十年代的二十年间，傅聪举行了约2400场独奏音乐会；录制了约50张唱片。 他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得“钢琴诗人”的美名。文题解说《傅雷家书》也许能够使我们理解今日炉火纯青的傅聪其成长背后的音乐之外的许许多多...... 写作背景这是1954到1966年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪、傅敏的180多封家信摘编，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。 字词清单 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 涕泗横流 羲皇上人 灰烬yōngyúyèruìzáoqìkuòtì sìxījìn字词清单4）解词 庸碌：平庸没有志气，没有作为。颓废：意志消沉，精神萎靡。 大惊小怪：形容对于不足为奇的事情过分惊讶。 惊心动魄：原指作品文辞优美，使人感受及深，震动很大。后形容令人震惊、感动、紧张之极。 重蹈覆辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。 凭吊：对着遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。 涕泗横流：眼泪和鼻涕流得满脸都是。指极度哀痛。 谀词：阿谀奉承的话。 扶掖：扶持，提携。 自知之明：了解自己，对自己有正确的估计。 枘凿：比喻两不相容。 气吞斗牛：气势可以吞没天空。形容气势极其豪迈雄伟。 生机蓬勃：形容充满生命力并富有朝气课文解析 整体感知1.这两封家书分别写于什么时候？ 2.这两封家书，分别是针对儿子什么境遇（心境）而写的？从哪里可以看出来？ 3.作者写这两封家书的目的分别是什么？ 4.这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情？课文解析 整体感知这两封家书 ... ...