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课件网) 写出图示有关过程的名称： ①_____；② _____； ③_____； ④_____ 。 降水 蒸发 水汽输送 蒸腾 设想 若把水通直流电，会怎样？ 水是由什么组成的呢？ 第二节 水的组成 实验介绍 实验仪器：直流电源、水电解器 实验试剂：水、少量氢氧化钠或稀硫酸溶液 水中少量氢氧化钠或稀硫酸溶液，以增强溶液的导电性。 水电解器 顶端带有活塞的玻璃管 电极 玻璃管内装满水 分别与电源的 正、负极相连 1.开始时两玻璃管液面高度如何？ 2.电极上产生的现象： 3.两支玻璃管内液面出现的变化： 4.产生的两种气体的体积比： 5.验证让两种气体所采用的不同的方法 出现的不同的现象： 观察内容及步骤 电解过程 气体的检验 氢气：用点燃的火柴接近这种气体，发现这种气体会燃烧，而且燃烧时会产生淡蓝色的火焰，。 氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，使带火星的木条复燃。 电解水装置 （通直流电） 两电极上产生的现象 两支玻璃管内液面出现的变化 产生的两种气体的体积比 验证的方法和出现的现象 带火星的木条 ———复燃 点燃 ———燃烧并产生淡蓝色的 火焰 氧气 氢气 有气泡生成 下降 负：正=2∶1 小结 一、.水的电解———水的组成 2.水是由氧和氢组成的。 1.水 通直流电 氢气 +氧气 （体积比 2 ： 1） 可燃烧并产生淡蓝色 的火焰 使带火星的木条复燃 负极 正极 思考问题 水的电解是化学变化还是物理变化？ 氧气和氧、氢气和氢是否一样？ 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？ 1．关于水的电解的叙述正确的是( ) (A)物理变化 (B)化学变化 (C)物理性质的表现 (D)产生的氧气体积较大 2．能使带火星的木条复燃的气体是 ( ) (A)氢气 (B)电解水实验中，与电源正极 相连的电极上产生的气体 (C)空气 (D)电解水实验中，与电源负极 相连的电极上产生的气体 B B 3、如何用实验方法鉴别氧气、氢气和空气？ 4、在观察了老师演示的“水的电解”实验后，小刚若有所悟地说：“水电解后生成了氢气和氧气，难怪鱼能长期生活在水里，那是因为水里有大量的氧气啊！”你对小刚的想法有何看法？ 二、水分子的构成 思考与讨论： 回忆并讨论水、氢气和氧气都是由什么粒子构成的？ 构成这些物质的粒子很小，但这些粒子中是否存在比它更小的粒子呢？ 水电解的过程 思考：根据水电解的过程示意图和实验现象，分析水在通电的情况下是如何分解产生氢气和氧气的？ 理解并熟记 水分子是由氢原子和氧原子构成的。 水是由氢和氧组成的。 水是由氢元素和氧元素组成的。 一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 观察瓶中水，结合实际说一说水的性质。 ... ...
