语文乐园（二） 【教学目标】 知识与技能： 学用字词句，认真读词语，会辨别同音字，并用“都”造句。 学会写话，介绍自己的玩具。 过程与方法： 通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。 情感态度与价值观： 通过诵读古诗，引导学生积累喜欢的语言，培养审美情趣。 教学重难点： 学会写话，介绍自己的玩具， 积累成语，儿歌。 【教学课时】2课时 【教学过程】 第一课时 课时目标 1.认真读词语，会辨别同音字字，并用“都”造句。 2.学会写字，写美观带有“日”的字。 教具准备 教学课件等 教学过程 一、揭题导入 今天我们学习“语文乐园（二）”的内容。（板书：语文乐园（二）） 二、读写结合 板块一：我来试试 1.读一读，认一认 （课件出示2） 伴—半（半天） 帆—凡（平凡） 塘—唐（唐朝） 放一方（方向） 晨一辰（星辰） 飘一票（门票） （1）读一读：借助拼音，把儿歌读正确。同桌之间你读我听，我读你听。 (2)比一比：学生说发现了什么规律，教师指导学生从字音、字形两方面发现。 （字音：相似。字形：前面的字减去偏旁就变成了后面的字。）（板书：同音字） （3）（课件出示3）说一说：你还能发现这种类型的几组字吗？ 如：情一青（青山） 瞄一苗（禾苗） 2.读一读 （课件出示4） 古今 黑白 正反 安危 前后 深浅 （1）读一读：把所给例词读一读，同桌之间你读我听，我读你听。 （2）想一想，这些词有什么特点？（注意用动画效果展示出词语的特点）（板书：由两个反义词组成的词语） （3）写一写：仿照例词，再写几个类似的词语。（课件出示5） 如：多少 大小 左右 高矮 3.读一读，写一写。 （课件出示6） 观看升旗的人们都激动地高唱国歌。 （1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。 （2）想一想，例句中出示的例词“都”是什么意思？（板书：都） （表示全部的意思） （课件出示7）写一写：在理解的基础上，仿照例句写一句话。 如：今天是星期天，我们都放假。 4.写一写 1.看提示 旁边的小朋友提示我们写这几个字的时候要注意什么？（提示写好这些字中的“日”字。）（课件出示8）（板书：带有“日”的字）【来源：21·世纪·教育·网】 2.想笔顺 想一想，每个字中的“日”怎样写？（课件出示9） （“星”的“日”要写扁，“春、音、间”的“日”要写得窄小一些，“明、阳”的“日”要写得大一些，但是比另一半还是窄小些。） 3.写一写 （1）先照着上面的笔顺写，一边写一边念笔画名称。 （2）再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。 四、课堂小结 时间过的真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识同音字，反义词，会用“都”写句子，懂得如何书写带有“日”的字。今后的学习会更加注意读写汉字的方法。21cnjy.com 课堂作业新设计 1.课下搜集关于一些由反义词组成的词语。 2.你还知道哪些带有“日”的字？ 3.用“都”写个句子。 答案： 1.生死、上下、因果、轻重等。 2.带有“日”的字有:? 旦 旧 亘 早 旬 旨 旰 旱 时 旷 旺 昊 昙 者 昔 昏 易 昂? 3.国庆节到了，全国人民都在庆祝祖国的生日。 第二课时 课时目标 1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边…一边…”造句。 2.学会写话，介绍自己的玩具。 教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程 一、导入揭题 今天我们继续学习“语文乐园二”的有关内容。（板书：语文乐园二） 二、学习设问句的用法 板块二：探究与发现 读一读，想一想。（课件出示11） 水乡什么多？水多。 水乡什么多？船多。 水乡什么多？歌多。 （1）读一读：把所给例句读一读，同桌之间你读我听，我读你听。 （2）想一想：这三组句子，自问自答会有什么样的表达效果？（课件出示12） ... ...
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