语文园地四 【教学目标】 1．口语交际：留心观察 出卷网生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 2．习作练习：写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。 3．自主发现：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音`形`义上加以区分。 4．日积月累：读读背背一首农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。 5．拓展延伸：通过宽带网了解鲁班的故事，也可以到图书馆`上网等收集更多的资料。 【教学重难点】 写一则观察日记，写出自己观察中最感兴趣`自己最想写的。做到格式正确，内容有新鲜感，培养学生写日记的良好习惯。 【教具学具】一些动植物特别习性的图片。 【授课类型】综合训练。 【课时安排】 3课时 【教学过程】 第一课时 【课时目标】 完成口语交际：观察中的发现 【教学过程】 一、激趣导入 同学们，我们身边的许多事物，都有着 无穷的奥秘，我们学习的本组课文，有的作者留 出卷网意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。只要你留心观察，就会有许许多多的发现。 这段时间，你都作了哪些观察？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。 二、小组交流 前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。 1.我观察了夜晚的天空，认识了北斗七星…… 2.我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的…… 3.我发现只要一碰到含羞草，它就把叶子闭拢了…… ———… （多媒体出示一些动植物特别习性的图片。） 出卷网三、全班交流 每组推荐出介绍得好的`大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价。 四、小结延伸 同学们的发现真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，勤于动手，善于动脑，就能有所发现，有所收获！ 同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人！ 第二课时 【课时目标】 习作指导：写一则观察日记 【教学过程】 一、前几天，有些孩子把观察 出卷网到的事物写进了日记里，在口语交际中，我们也交流了自己在观察中的发现，孩子们的发现真是神奇美妙。下面就让我们先来交流一下我们写好的日记，听听同学的意见。 学生交流，评议，学习别人的优点。 二、在口语交际中，在同学的日记里，我们发现好多同学在观察中都有新发现。也许你有更多的发现要想说，今天我们就选择你最感兴趣，最想写的内容，再写一则观察日记。 1.学生讨论交流：你最感兴趣的是什么？你准备写哪些内容？ 多媒体提示：可以是可爱的小动物，可以是有趣的植物，美丽的风景，也可以是你心爱的物品……可以说它的形状`颜色，也可以说它的动作`姿态…… 2.把你准备介绍的事物描述给同学听。 3．学生起草，教师巡视。 4．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。 5．学生相互交流，相互评议。 6．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。 7．再次修改，大声读读。 8．誊写作文，注意格式，字迹工整。 第三课时 【课时目标】 自主探索 日积月累 【教学过程】 一．我的发现 1．自由轻声朗读课本中的词语，读准 字音。注意每一行三个词语中的加点字，想 出卷网想自己有什么发现。 2． 组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。 3． ... ...
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