17.1诗词五首——茅屋为秋风所破歌

课件21张PPT。茅屋为秋风所破歌YW·八年级语文上册1.学习并了解诗歌的意境和思想感情。 2.学习并了解诗、词、曲等的体裁特点。 3.熟读并背诵课文。 “文章憎命达”，无数脍炙人口的传世之作，恰恰是作者苦难生活和悲惨命运的产物。对诗人杜甫来说，更是这样。今天，让我们来学习一首千古传诵的不朽之作———《茅屋为秋风所破歌》。 杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人，被誉为诗圣。有《杜工部集》，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 上元二年（761）的春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情感。挂 罥 塘 坳 丧 乱 juànàosāng 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。秋风破屋 心情苦痛 深秋八月，狂风怒吼，卷走了我的草屋上的几层茅草。茅草飘飞，飞过浣花溪，散落在江边，高的挂在高大树林的枝头，低的落在池塘和洼地。háomáojiāoshāoào翻 译 南村的一群顽童欺负我年老无力，竟狠心这样当面做盗贼，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出声来了，只好回来靠着手杖自己叹气。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。 群童抢茅 无可奈何俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝, 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 一会儿狂风停息，乌云像墨一样黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黄昏。被子用了多年冷得像铁一样，孩子睡相不好，把被里蹬破了。因为屋顶漏水，床上没干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。长夜沾湿 忧思不绝安得广厦千万间， 大庇天下寒士俱欢颜， 风雨不动安如山。 呜呼！ 何时眼前突兀见此屋， 吾庐独破受冻死亦足！ 诗人推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。 如何才能得到千万间宽大的房子，彻底庇护天下贫寒的读书人，让他们都高高兴兴的，在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山岳一样呢？ 唉！什么时候，我的眼前能一下子出现这种高大的房子，即使我的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心甘情愿！课文结构秋风破屋 心情苦痛 群童抢茅 无可奈何 长夜沾湿 忧思不绝现实自己 理想广厦千万间天下寒士关心民生忧国忧民推己及人水到渠成风、白天、屋外、事雨、黑夜、屋内、人赏析第一诗节给此段加一个什么小标题？“秋风破屋” 你能想象出看到茅屋被吹破，茅草飘飘扬扬挂在树梢上、洒落到低洼积水处时，作者是什么心情吗？ 诗人心情着急、发怒，无可奈何。作者在此段中没有一个字描写他的心理活动，但是能让读者体会得到这种心情。赏析第二诗节给此段加一个什么小标题？“群童抱茅” “南村群童欺我老无力”，杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？是写心情，诗人经受战乱之苦，未老先衰，心力憔悴。赏析第三诗节给此段加一个什么小标题？“夜雨湿屋” （长夜沾湿、长夜难眠）看看第三段中，哪些词语用得好，找出来赏析一下。 “雨脚如麻”的“麻”字说明雨点密集，密密麻麻，很形象。 “冷似铁”中的“铁”字说明被子很破旧，很脏，这说明杜甫的生活很困窘。体会杜甫“语不惊人死不休”的语言锤炼功夫。赏析第四诗节给此段加一个什么小标题？“祈 ... ...