3.2 校园礼仪 教案（表格式）

年级 八年级 学科 道德与法治 课题 第3课 第二框 校园礼仪 主备人 课型 新授 教材 苏人版 主备教师教学设计 二次备课 教学目标 情感·态度·价值见： 培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养。能力目标： 能够判断在校园内怎样表现才得体，才能符合文明学生的要求，进而能够运用礼仪规范自己的行为。知识目标： 1.知道校园礼仪对校园生活的意义。 2.知道校园礼仪无时无处不在。 3.掌握在教室、走廊、楼梯、操场等不同场合以及情境下的校园礼仪规范。 教学重点 校园礼仪的基本要求 教学难点 在校园生活中践行校园礼仪 教学方法 讨论，情境探究 教学过程 导入新课 播放《幸福拍手歌》。活动一:感受校园生活 同学们，下面老师要跟同学们分享几组学校摄影大赛的照片，看看我们学校美丽的校园，每天生活在和谐校园中的我们都有什么样的感受呢 （1）结合自己的经验，小组交流讨论“和谐美好”的原因。 （2）小组做好汇报准备，并推荐代表发言，交流本组讨论的结果。教师总结：美好校园，离不开我们每一位同学的努力。校园的礼仪无不有，无处不在。和谐有序的校园生活离不开礼仪规范。让我们树立规则意识，学习校园礼仪，共同建设美好的校园。活动二：阳光下的阴影同学们，当我们感受着校园的和谐美好的时候，我们也难免会看到有时候，有些同学的不良行为正在破坏着我们生活的美好，就如同阳光下也有阴影一样。下面我们就来正视我们校园生活中的问题，谈谈自己的感受。第一组案例：3月17日，七年级七班的葛同学上厕所后不关水龙头，任由水流淌，被路过的校长发现进行了批评、教育。第二组案例：4月3曰，七年级七班的四位男同学在校园中骑车行驶，被德育处主任和班级同学发现，及时制止，并加以教育。第三组案例：损坏公物（图片），乱扔垃圾（图片），我就喜欢这样坐（图片）。 同学们，这些都是老师收集的部分同学在校园不同场合的不文明的表现。 活动内容： (1)结合每月班级常规纪律，分组讨论存在问题及危害。(2)有请当事人实话实说，谈谈自己的感受、反思。教师总结：同学们，不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。我们要学会吾日三省吾身，不断改正缺点完善自己。活动三：礼仪课堂欢迎你 活动内容：(1)同学们自主学习课本相关知识。(2)小组抽签决定情境模拟的内容。情境一：在课堂上情境二：在楼梯上 情境三：走廊上 情境四：升旗仪式时 情境五：参加活动时小组汇报表演。教师总结：同学们，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。播种一种行为， 收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。让我们从每天生活中的小事做起，共创美好的生活。活动四：我是文明小使者时间过得飞快，转眼间我们今天的课就要结束了，但是礼仪的学习不应该结束。课后，请同学们在学校里做一天的学校礼仪志愿者，利用课间时间，在学校的楼梯、走廊上，引导大家遵守礼仪规范并在志愿服务结束之后写下自己的感受。 典型例题 教后记 ... ...