6.3 尊敬我们的老师 教案（表格式）

年级 八年级 学科 道德与法治 课题 第6课 第三框 尊敬我们的老师 主备人 课型 新授 教材 苏人版 主备教师教学设计 二次备课 教学目标 情感 态度 价值观培养学生尊敬老师的情感，并能够用自己的具体行动表达对老师的尊敬。能力目标:提高与老师交往的能力，学会构建新型良好的师生关系。知识目标：1.知道我国在尊敬老师方面的具体举措。2.懂得尊敬老师的重要性。 教学重点 学会用具体行动尊重老师。 教学难点 尊重老师的重要性。 教学方法 活动探究；情景教学 教学过程 导入新课(故事导入）1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山， 特意邀请自己在私塾读书的老师毛宇居一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛宇居老先生说：“主席敬酒，岜敢岂敢！”毛泽东笑着回答：“敬老敬贤，应该应该！”主席尊师传为美谈，你知道哪些尊师故事呢？为什么要尊敬老师？我们又该怎样尊敬老师呢？活动一：尊师故事 列举你所知道的尊师故事(学生交流故事，教师也可参与交流。视频《程门立雪》设置超链接，视情况播放）不论是古代，还是现代，尊敬自己的老师已经成为一种普遍认同的习俗规范，是整个社会道德准则和价值常识。尊师重教既是中华民族 的优良传统，也是现代社会每个公民的道德规范和义务。(过渡）从古到今，尊师故事不胜枚举，尊师名句信手拈来。活动二：尊师名言疾学在于尊师。———《吕氏春秋 孟夏纪.劝学》(指一个人要想很快学得知识才干，首先在于尊重老师。比喻只有尊重 老师，才能更好地得到知识。）国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。国将衰，必贱师而轻 傅；贱师而轻傅，则人有快，人有快而法度坏。———荀子(国家将要兴盛，必然是珍贵老师而且重视师傅，珍贵老师而且重视师 傅，那么法度就能保存。国家将要衰弱，必然是贱视老师而且轻视师傅，贱 视老师而且轻视师傅，那么人就有放肆之心，人有放肆之心那么法度就会 损坏。）师者，所以传道，授业，解惑也。———韩愈(老师是传授道理，传授学业，解释疑难问题的人。）结合以上名言分析为什么我们要尊重老师。(学生讨论后小结）无论是个人的成长还是国家的兴盛，教师都发挥着 重要的作用，担负着神圣的使命。教师作为传道、授业、解惑者，是文明的使 者，应该向他们表示敬意，这也是给予文明以应有的尊严。活动三：尊师举措阅读教材第66页，了解我们国家在尊师重教方面又有哪些具体举措。(学生举例）例如：颁布《中华人民共和国教师法》，确立教师节，提高教师工资待遇等。补充：1985年，确定每年的9月10曰为教师节。1986年，颁布《中华人民共和国义务教育法》。1993年，颁布《中华人民共和国教师法》。1995年，颁布《中华人民共和国教育法》。(小结）教师法的颁布、确立教师节、提高教师工资待遇等等这些举措的实 施，全社会正在形成尊师重教的良好风尚，尊敬老师已经成为基本的行为规范。活动四：尊师行动1.有的同学提到了教师节，那你们说说教师节同学们怎样做老师才最高兴？(学生交流后小结）老师最高兴的莫过于看到学生的进步和成长。尊敬老师，可以放在心里，也可以表达出来。2.我来说漫画。(学生分析漫画中错误的做法，得出正确的尊师礼仪）除了在课堂上要专心听讲，校内外遇到老师也要主动打招呼。那么这种打招呼的方式可取吗？（阅读教材第67页小凡的做法）学生在与老师交往时要注意把握分寸。不仅打招呼要注意分寸，向老师提意见也是如此。作为学生，我们应当尊重老师。对老师毕恭毕敬唯唯 诺诺未必就是尊师，向老师直抒己见、表达不同的观点未必就是不尊师。关键是怎样向老师提意见。3.尊师礼仪。(1)见老师主动问好，分别时说“再见”。(2)进出校及上下楼梯给老师让行。(3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“ ... ...