7.火烧云 ———大胆想象，练习仿写 一、微课目标 阅读课文内有关想象的内容，并仿照课文内容展开想象，感受火烧云的形态变化万千，使语言更生动。 二、微课内容 【课件呈现】7.火烧云 ———大胆想象练习仿写 【课件呈现】写文章时进行大胆的想象，能使文章语言更生动。《火烧云》一课在描写火烧云形态时进行了想象，突出火烧云形态莫测、变化万千的特点。下面从课文中找出描写火烧云形态的内容，品读一下，仿照此内容展开大胆的想象。 【课件呈现】一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了。 【课件呈现】忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 【课件呈现】接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 “一会儿、忽然、接着”体现了火烧云变化得快。作者大胆的想象，想象着火烧云像马、像狗、像狮子，还描写了其形状及其变化过程，让人感受到火烧云变化多端、不可捉摸，语言非常的生动。 【课件呈现】一时恍恍惚惚的。天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。 这里“什么也不像，什么也看不清了”体现了火烧云的形状太多了，有的竟然无法用语言说出它的形状来。 【课件呈现】请仿照着课文想象一下，火烧云还像什么？是怎么变化的？我们可以想象着火烧云像家里喂养的动物，如：小羊、小白兔、老牛等；像野兽，如：老虎、大象、猴子等；像植物，如：垂柳、白杨树、棉花等；像没有生命的物体，如：房子、汽车、高山等。先想好要描写的事物，再想象着事物的样子，以及变化过程，突出火烧云的变化万千。 【课件呈现】举例：眨眼间，天空出现了一群绵羊，最前面的一只比较大，昂首挺胸，正阔步前进，它可能是那群羊的妈妈。跟随其后的一群小羊，排列整齐，都抬着脑袋，望着前面的羊妈妈，唯恐掉队。瞬间，羊妈妈不见了，后面的的小羊也慢慢地消失了。 【课件呈现】本文作者大胆想象火烧云像马、狗、狮子，且描写了其形态，我们可以仿照其写作方法进行大胆想象，能让我们深入地感受到火烧云的变化莫测，还能锻炼我们的想象力，提高我们的写作能力。7.火烧云 ———变化万千的火烧云 微课目标：通过品读课文重点语句，感受火烧云变化万千的特点，体会作者对大自然的热爱与赞美之情。 微课内容 【课件呈现】7.火烧云 ———变化万千的火烧云 【课件呈现】本文主要讲傍晚火烧云变化万千的特点。让我们在文中找出一些重点语句，品读一下，感受火烧云的变化万千。 【课件呈现】天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 “烧”字体现了天空的变化，表现了晚霞如火焰般的红艳，又给我们一种动感，突出云色彩的变化，后文所写的火烧云五颜六色、千姿百态，都与“烧”相关。 【课件呈现】这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 作者重点描绘火烧云颜色变化万千的情景，“一会儿”一个样，转眼间就变出了七八种颜色来。也体现了火烧云色彩绚丽的特点。 【课件呈现】一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了。 ... ...
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