课内阅读 1.点拨：“正”有两个读音。 答案：zhènɡ zhēnɡ 正月 2. 解析：这是一首五言绝句，把“一”到“十”的数字嵌入诗中。田老师根据一年级学生的特点，没有去讲深奥的技巧，而是把它编入一个小故事，让小诗一下子通俗易懂。 答案：一去二三里 烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 3.点拨：这几个词说明田老师的小诗通俗易懂。 答案：亭子 花 人家 1. 解析：这个词一方面是因为阿姆斯特朗激动、谨慎，另一方面是由失重现象导致。 答案： B 2. 解析：“小心翼翼”“心旷神怡”等词渲染了登月这件事的不同。“终于”表明人类想登上月球已经很久很久了，现在终于实现了。 答案：小心翼翼 终于 心驰神往 3. 解析：月球是人类心驰神往的地方，说明了科学技术对于人类发展的重要性。 答案：“一小步”是指阿姆斯特朗是第一个踏上月球的人,他踏上月球后走出的第一步;“一大步”指的是随着阿姆斯特朗等踏上月球,人类几千年的梦想变为了现实,是人类进步史上伟大的创举。说明了科学技术对于人类发展的重要性。 1.点拨：首先要明白这道题是要求写出ABAC式的词语，所以要写的词语必须符合这个条件。 答案：无边无际 不声不响 蹑手蹑脚 2.点拨：首先要弄明白“头”的意思，理解具有特殊的含义。 答案：中国结由一根绳子缠结而成 在中华儿女心中自己的祖国、自己的乡土 3.点拨：首先知道这个句式是因果关系。 答案：中华儿女同根生,这根绳子扯得再远,也离不开它的“头” 1.可贵 偶然 辨出 2.点拨：这两个词根据课文内容理解即可。 答案：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。 身体因寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。 3.解析：人要做有用的人，不要做只讲体面却没有实际用处的人；而又没有实际用处，主要是指对他人和社会有没有好处及贡献。 答案：父亲希望“我们”做“落花生”一样的人———有用,但不图外表,不追求伟大、体面的人。 1.点拨：这两个词根据课文内容理解即可。 答案：心里非常害怕。 形容声音很大,像要把耳朵震聋一样。 2.解析：首先要知道什么是比喻句，有本体和喻体，也就是把什么比做什么。其次理解比喻句的作用。 答案：人走在上面摇摇晃晃,就像荡秋千一样。 人走在泸定桥上 荡秋千 让我们感受到泸定桥自然之险 3.点拨：理解这句话所包含的两个意义。 答案：敌人的嚣张气焰和体会到泸定桥地势险要、易守难攻的特点 4.解析：认真读这一自然段，运用有概括性的词语总结几个方面，然后找出可以形容泸定桥特点的词语。 答案：从泸定桥的桥面、周围的环境和对面的敌人三个方面写的。我可以用摇摇晃晃、心惊胆寒、震耳欲聋、惊涛骇浪、疯狂喊叫等词语来概括。 1.点拨：仔细阅读这一段，然后总结段意。 答案：罗斯福采取普及集邮的措施以及捐献邮票 2.点拨：首先说明这个词的意思，然后体会这个词所包含的意义。 答案：不能。因为“不间断”表示连续,不中断,体现了罗斯福的爱心。 1.解析：重点理解“没有人看见”“坚持”这两个词语。 评价一个人灵魂的高贵与否,应该看他在没有人看见的时候,是否也能够坚持正确。 2.提示:结合自己的实际情况回答即可。 3.解析：什么叫做道德？无论在任何情况下，都能够坚守自己的道德准则，那才是令人佩服的人。 答案：示例:不会。因为我知道不属于自己的东西不能要,如果拾到别人遗失的东西,我会寻失主来取或直接交给警察叔叔。 1.工 谱 2.点拨：仔细读这一段，兄妹俩陶醉时的情形是什么样的？找出来。 答案：等他们清醒过来,贝多芬早已离开了屋子。 3.解析：画线句子中“飞奔”一词说明贝多芬在演奏完第二首曲子以后非常兴奋，急于把刚才演奏的曲子记录下来，说明了他对音乐的态度。 答案：对音乐的热爱、痴迷 4.点拨： ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
