6.滑轮组课件

课件17张PPT。6 滑轮组教科版 六年级科学上册南垭小学 曾凡清导学提示一：任务：认识滑轮组。 流程： 1、认识滑轮组、了解滑轮组结构（课件）。 2、复习定滑轮、动滑轮的作用。2+1定滑轮动滑轮把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。塔式起重机定 滑 轮动 滑 轮滑 轮 组吊车导学提示二：任务：认识滑轮组的作用。 流程： 1、看课件（滑轮组装置）。 2、思考、交流：下面两组动滑轮的作用是什么？有什么不同？ 3、小组汇报。1+2+3+1省力且改变方向省力但不改变方向导学提示三：任务：探究滑轮组的作用。 流程： 1、完成P15滑轮组的实验一（演示），说说自己的发现。 2、完成15滑轮组作用实验二。（方法同上） 评价?8+2+2+1研究滑轮组（1）1、用铁架台做支架，在顶端安装一个定滑轮。 2、用线将定滑轮与下面的动滑轮连接起来。 3、用测力计直接提升重物，记录用了多少的力。 4、用组装好的滑轮组来提升重物，记录用了多少的力。 5、重复提升不同的重物，完成实验表格。 6、分析数据，得出结论。实验记录表（1） 200 100 400 200 600 300 800 400一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，能省一半的力，还能改变力的方向。如果增加滑轮组的滑轮数量，用力大小会怎么变化呢？ 探究研究滑轮组（2）多个动滑轮 200 50 400 100 600 150 800 200多个定滑轮和多个动滑轮组成的滑轮组，能省更多的力，还能改变力的方向。这节课你有什么收获？表达准确、流畅者?1+1+1+1 定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，不仅能够改变力的方向，而且可以成倍的省力。生活中的滑轮一、填空题1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用， 就构成了（ ）。滑轮组2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ ），又能（ ）。省力改变力的方向3、滑轮组的动滑轮越多，就越（ ）。省力抢答题小组四人答一个大题，全对?6+1+2+1二、选择题1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）。 A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组2、滑轮组由( )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子 3、起重机用（ ）吊起重物。 A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组4、滑轮组的滑轮个数是（ ）。 A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上CCCA5、如下图所示，ABCD（1）、能改变用力方向的是（ ） （2）、能省力的是（ ） （3）、提起相同质量1200克的重物，用力最小的是（ ）， 其次是（ ）， 不省力的是（ ）。A、C、DB、C、DDB、CA6、如图所示的四个滑轮(组)中，只能改变方向的是( ), 只能省力的是( ), 既能改变方向又能省力的是( ） 。CB(C)(B)D