【教学目标】 1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。 2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。 3.在讨论交流中感受浓浓的乡情，培养对家乡的热爱之情。 4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。【教学重点】 根据开展活动的情况，选择一个角度进行写作。 【教学难点】 策划主题活动，进行口语交际训练。 【教具学具】 PPT课件。 【授课类型】综合课 【教学方法】 合作交流；讲练结合。 【课时安排】3课时 【教学过程】 第一课时 （口语交际） 【课时目标】 围绕“浓浓的乡情”的主题，积极参与策划活动的安排。 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 “亲不亲，故乡人；美不美，家乡水。”谁都 对自己的家乡都有着斩不断理还乱的深厚情感。乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方，“叶落归根”“告老还乡”可见游子奔回家乡心情之切，“乡音无改鬓毛衰”总是游子归乡后的感慨。古往今来，人们用各种形式和行动，表达着同样的情感———对故乡的依恋和热爱。今天让我们策划一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，来表达我们对家乡的热爱之情吧。 二、仔细读题，明确要求。 PPT课件出示要求——— 三、积极参与，策划方案。 1.明确小组讨论的内容。 认真读PPT课件展示的内容，重点弄明白活动该表演哪些节目，由哪些同学表演，怎样表演才能使节目更精彩等）。 2.积极参与交流，讨论策划方案。 ①先小组推选活动策划的组织者———组长，安排一名记录员和一名同学汇报。 ②再重点讨论怎样演才能使节目更精彩。教师提 醒：用什么形式来表达浓浓的乡情，思路应该开阔，不仅可以采取朗诵诗词、演唱歌曲等方式，还可以有学生自己的创造。比如，“家乡画展”“我做家乡小导游”“课本（诗词）剧”等符合学生实际和当地实际的活动。 ③根据学生讨论的初步结果，按照内容和形式分工合作。 ④根据讨论列出节目表，老师参与部分小组的交流，给予指导。 3.小结过渡：刚刚老师参与了部分小组的 讨论，看得出来同学们都事先做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到。每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请我们同学们来展示一下自己策划的活动方案吧。 四、活动展示，制定方案。 1.以组为单位，展示活动方案。 2.其他同学可以质疑，可以和同学进行交流。 3.师生共同评议。综合大家的意见，班长制定一个活动方案。 五、总结活动，积极评价。 同学们，今天通过策划“ 浓浓的乡情”这个主题活动，不仅锻炼了同学们的组织策划能力，而且还激发了同学们对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功。 第二、三课时 （习作） 【课时目标】 1.引导学生如何想象（想象要合理），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养学生的思维与表达的能力。 2.培养学生热爱家乡的感情。 【教学过程】 一、谈话导课，激发兴趣 上节课，在策划“浓浓的乡情”活动中，同 学们尽情地抒发了自己对家乡的热爱之情。是呀，谁不爱自己的家乡呢？谁不希望家乡的明天变得更美好呢？那今天就让我们先来大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是一个什么样子呢？ 二、交流现状，了解家乡。 1.引导交流：我们的家乡现在是一个什么模样？教师出示PPT课件，提示交流框架。 （学生思考，小组交流。） 2.指名回答。 三、展开想象，畅所欲言。 1.根据家乡现状，想象家乡未来发生的巨大变化和家乡的新面貌 2.想象久别重逢的亲朋好友，会有怎样的变化。 四、明确要求，指导写法。 PPT课件出示习作要求——— 1.学生默读提 ... ...
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