21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 济南版生物七年 课时教学设计 课题 生物学的研究工具 单元 一 学科 生物 年级 七 学习目标 1．知识目标①能说显微镜各部分的结构名称与作用。②学习显微镜的使用方法，掌握使用显微镜的基本步骤。③识别和初步学习生物学实验中常用的其他研究工具。2.能力目标学会正确规范使用显微镜的步骤、方法。3．情感、态度与价值观目标使学生养成正确使用显微镜的良好习惯，树立初步的科学意识。 重点 显微镜的使用方法。 难点 显微镜成像的特点，独立使用显微镜。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 “工欲善其事，必先利其器。”学习和研究生物学往往需要借助一定的器具。各种生物学研究仪器和工具不仅能够帮助我们探测平常难以感知的生命现象，还有助于我们科学有效地探究生命奥秘。借助于什么仪器才能观察到用肉眼无法看到的微观世界呢？[显微镜] 引入新课，激发兴趣 讲授新课 一、显微镜的构造和使用显微镜是生物学研究中常用的观察仪器。最早的显微镜是16世纪末期在荷兰制造出来的。荷兰亚麻织品商人列文胡克，他自己学会了磨制透镜。他第一次用显微镜观察和描述了许多肉眼所看不见的微小植物和动物。现在我们常用的是光学显微镜，是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器。在显微镜下我们可以观察到肉眼无法看到的细胞的形态和结构，以及其它的细微结构。本节我们就来了解这种生物学中重要的实验器具———显微镜，我们首先通过视频来了解一下显微镜的构造。粗准焦螺旋 升降镜筒细准焦螺旋 升降镜筒镜臂 连接作用镜柱 支持作用镜座 支持、稳定作用目镜 放大物像镜筒 连接目镜与物镜转换器 调换物镜物镜 放大物像载物台 放置玻片通光孔 光线通过压片夹 固定玻片遮光器 调节光线强弱反光镜 反射光线下面我们分别认识和熟悉显微镜的几个重要结构。目镜镜头上的玻璃为透镜镜，是凸透镜，可以透过光线，镜头上的数字是目镜的放大倍数。我们再列表比较不同倍数的目镜放大倍数镜头长度透镜大小10×长大12.5×短小物镜如图所示，三处数字分别表示盖玻片厚度、放大倍数和镜筒长度。列表比较不同倍数的物镜放大倍数镜头长度透镜大小10×短大40×长小遮光器显微镜上黑色的方台是载物台，上面的孔为通光孔。在载物台下方带有孔的圆盘为遮光器。孔叫做光圈，有大小之分。在外界光线强时，用小光圈；外界光线弱时，用大光圈反光镜反光镜有平面镜和凹面镜之分外界光线强时，用平面镜，外界光线弱时，用凹面镜粗准焦螺旋升降镜筒范围大，用于寻找物像细准焦螺旋升降镜筒范围小，用于调整物象清晰度2.把显微镜轻轻放在实验台略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距身前的实验台边缘7厘米左右。显微镜的使用1.对光（1）转动粗准焦螺旋，使镜筒上升。（2）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（3）转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔。（4）左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到出现一个明亮的视野。对光时要注意，切勿将直射的阳光作为光源。2.安放装片（1）将带有字符的装片放在显微镜的载物台上，用压片夹压住。（2）移动装片，使字符正对通光孔的中心。3.观察（1）从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，镜头降至接近安放装片装片约2毫米处停止, 防止压碎装片和损伤镜头。（2）左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到发现物像为止。必要时，可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰。仔细观察视野中物像的特点。（3）缓缓移动装片，注意物像移动的方向。通过观察，我们会发现，显微镜成放大倒立的物像，上下左右相反，即将原物体旋转180°就是所成物像的方向。再来看玻片移动与物像的关系，由于是倒立的像，玻片 ... ...
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