【教学目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。 3．感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 4. 学写导游词。 【教学重点】 感悟文章的野性美，领悟作者的写作方法。 【教学难点】 学写导游词。 【教具学具】 PPT课件（索溪峪风光图、重点词语、句子）。 【授课类型】略读课文 【教学方法】朗读法、讨论法、欣赏感悟法 【课时安排】2课时 ( http: / / www.21cnjy.com / )第一课时 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 【课时目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．理清课文思路，整体把握课文内容。 3．感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 【教学过程】 欣赏美景，激趣导入。 1．出示PPT课件：观赏索溪峪风光。 2．教师简介索溪峪，激趣导入。 张家界位于湖南省西北部的武陵山区，是我国 的第一个国家森林公园。索溪峪就是张家界别具一格、有着独特魅力的一个景区。索溪峪自然保护区共有200多个景点，它以山奇、水秀、桥险、洞幽著称于世。其西面有西海景区、天然植物园景区、十里画廊景区；南有百丈峡景区、宝峰湖景区、别有洞天景区；东有地下溶洞景区、一线天景区、白虎堂景区等。想去看看吗？今天我们就一起去游览索溪峪，感受它的美吧！ 二、初读课文，整体感知 1．朗读课文，读准字音，理解词语。 （1）读准字音（PPT出示） 赋予 淑女 荡涤 撅屁股 绵亘 老叟 胆颤 磅礴 崛起 倩影 怦怦直跳 千峰万仞 窈窕淑女 （2）理解词语 拔地而起：形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。 望而生畏：看见了就害怕。畏：恐惧，害怕。 随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随：任凭；欲：想要。 不拘一格：不局限于一种规格或一个格局。 旁逸斜出：从旁边斜伸出来。 返璞归真：去掉外饰，还其本质。比喻回复原来的自然状态。 2．讨论交流： （1）读了文章后，你觉得课文是紧扣课题中的哪一个字来写的？索溪峪给你留下了什么印象？ 明确：紧扣“野”字来写的，索溪峪留给我们的印象是：自然、不经雕琢。 （2）这篇文章从哪几方面来写索溪峪的？ 明确：课文从山是野的、水是野的、动物是野的、游人也变野了这四方面写了索溪峪的野。 （3）全文是怎样的结构方式？ 全文是总分的结构方式，第一段总写索溪峪的特点，第二至五自然段从四个方面具体描写索溪峪的山野、水野、动物野、游人野。 ( http: / / www.21cnjy.com / )第二课时 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 【课时目标】 1．领悟作者抓住景物特点描写的表达方法。 2．进一步感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3．学写导游词。 【教学过程】 一、精段赏析 （一）赏析“山是野的” 1．齐读第二自然段 2．小组讨论 （1）这部分主要讲什么？是围绕哪句话来写的？ （2）索溪峪山的“野”主要表现在哪里？ （3）作者运用了什么表达方法？ （4）你最欣赏哪些句子，为什么？ 3．小组派代表在班内交流 明确：（1）这部分主要写索溪峪的山是野的。 全段是围绕第一句来写的。（2）索溪峪山的“野”主要表现在惊险、磅礴、随心所欲不拘一格。（3）作者运用了对比、排比、拟人、比喻的表达手法，写出了山的“野”。 （4）出示PPT课件 A．“几十丈高的断臂悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”闻名而使人胆颤。” （“拔地而起、摇摇晃晃、望而生畏、胆颤”写出了索溪峪的山一种惊险的美。） B．“直插云天，敢戏白云，横栏绿水，敢弄倩 影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”，亭亭玉立，好似“窈窕淑女”。 （这句话写出了索溪峪山的那种随心所欲、不拘一格的美。） 4．再次朗读全段，读出赞叹、惊讶之情，读出自己 ... ...
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