21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 11 简单的逻辑电路 【学习目标】 1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号. 2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系.21·cn·jy·com 3.初步了解集成电路的作用及发展情况． 【知识探究】 一、“与”门 [导学探究] 如图1所示，两个开关A、B 串联起来控制同一灯泡Y，显然，只有A“与”B同时闭合时，灯泡Y才会亮．在这个事件中，“A闭合”、“B闭合”是条件，“灯泡Y亮”是结果．那么：21·世纪*教育网 图1 (1)事件的两个条件需满足几个，事件才能发生？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄)． 条件 结果 开关A 开关B 灯泡Y 断 断 断 通 通 断 通 通 (3)如果把开关的“通”记为1，“断”记为0，把灯“亮”记为“1”，“熄”记为0，把上面表格用1、0表示．2-1-c-n-j-y [知识梳理] 1．“与”逻辑关系：如果一个事件的几个条件_____后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系．【版权所有：21教育】 2．“与”门：具有_____关系的电路称为“与”门电路，简称_____． 3．符号：_____，其中“&”具有“_____”的意思，象征着：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是1.21*cnjy*com [即学即用] 判断下列说法的正误． (1)“与”门电路中，只有A、B两个输入端都是“0”时，输出端才是“1”．( ) (2)“与”门电路中，A、B两个输入端中只要有其中一个为“1”，输出端就为“1”．( ) (3)“与”门电路中，A、B两个输入端都为“1”时，输出端才是“1”．( ) 二、“或”门 [导学探究] 如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Y，在这个电路中，“A闭合”或“B闭合”时，灯泡Y亮． 图2 (1)条件A、条件B满足几个时，事件就能发生？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄)． 条件 结果 开关A 开关B 灯泡Y 断 断 断 通 通 断 通 通 (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示．21*cnjy*com [知识梳理] 1．“或”逻辑关系：如果几个条件中，只要有_____条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系．21世纪教育网版权所有 2．“或”门：具有_____关系的电路叫做“或”门． 3．符号：_____，“≥1”象征着：当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是_____．【出处：21教育名师】 [即学即用] 判断下列说法的正误． (1)“或”门电路中，A、B两个输入端都是“1”时，输出端才是“1”．( ) (2)“或”门电路中，A、B两个输入端有一个是“0”时，输出端就是“0”．( ) (3)“或”门电路中，A、B两个输入端有一个是“1”时，输出端就是“1”．( ) 三、“非”门 [导学探究] 如图3所示，当开关A接通时，灯泡Y被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Y是通路而被点亮．21教育名师原创作品 图3 (1)条件A和事件Y之间的关系如何？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄)． 条件 结果 开关A 灯泡Y 断 通 (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示．21cnjy.com [知识梳理] 1．“非”逻辑关系：输出状态和输入状态_____的逻辑关系叫做“非”逻辑关系． 2．“非”门：具有_____关系的电路叫做“非”门． 3．符号为_____，其中矩形右侧小圆可以看作数字“0”，它与数字“1”象征着：输入端为1时，输出端是_____． [即学即用] 下面为一逻辑门电路的真值表，该类型的逻辑门电路为_____门电路． 输入 M 0 1 输出 N 1 0 【题型探究】 一、三种门电路的理解 例1 联合国安理会每个常任理事国都拥有否决 ... ...
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