3.1 文明交往礼为先 导学案（无答案）

文明交往礼为先 【学习目标】　　 情感、态度与价值观： 树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯；正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人。 能力：1、初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。 2、培养学生理解和把握教材的能力。 知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。 【教学重点】 学会礼貌，掌握文明、礼貌在交往中的重要性；交往的三原则。 【教学难点】 通过学习让学生们在平时的交往中感悟到自己的不足，并改正。 【学习方法】自主学习、小组合作探究 【学习过程】 一、故事导入：一个年轻人要去张村,可他不认识路.半路上遇到一个老人，年轻人喊道：“喂，老头，这儿离张村有多远？”老人脱口而出：“五里！”年轻人走了足有五里的路程，一直没有见到有叫张村的地方，年轻人停下来想了又想，似乎悟出了点什么…… 你悟出了什么？ 二、自读教材、小组合作，完成下面题目： 结合教材41页的材料，小组讨论： 生成知识1、讲文明、有礼貌的原因： 写一些：我们生活中的礼貌用语：（看谁写的多） 生成知识2、讲文明、有礼貌的表现： 3、分析教材44页和45页萧伯纳、“山谷回音”和三国周瑜的故事，讨论他们分别给了我们哪些启示： 生成知识3、交往礼仪三原则： 我来实践： 下面的一些情况是我们在日常交往中难免遇到的，在这些情况下自己将如何选择？ 在教室里，有同学无意踩了自己的脚，我会 喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会 在餐厅买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会 交作业时，同学不小心将我的作业撕碎了，我会 情境探究： 请你简要评析图中两位同学的言行。 三、质疑解答： 我的问题： 四、收获和感悟 文明交往礼为先 达标测试 活动与探究题： 看右边漫画，回答下列问题： （1）语言文明能使交往和谐， 为人际关系增色。但在我们的日常 生活中，有些同学脏话、粗话随口 出，伤害了别人还不知道。在你的 同学中，存在的不文明语言有哪些？ （请列出同学们交往中不文明语言， 至少两则。 （2）要做一个语言文明人，在待人接物中，要会使用礼貌用语。礼貌用语的要求是什么？ （3）某校八年级一班针对同学们在日常交往中存在语言不文明的现象，决定开展 “文明礼仪常识”讲座。请你结合生活情景，整理一下我们的日常礼貌用语。 ①见面语的表达： ②感谢语的表达： ③致歉语的表达： ④告别语的表达：