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课件网) 第二课 民族民主运动的高涨 第1课时 土耳其凯末尔革命 人教新目标版《历史与社会》 九年级上 21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 ①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称———奥斯曼土耳其。 ②政权特点:军事封建帝国 ③国教:伊斯兰教 土耳其的兴起、扩张 ④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年攻占) ⑤影响:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国，臻于鼎盛。 教学目标 导入新课 教学目标 新课讲解 曾经是地跨欧亚非的封建帝国。 教学目标 新课讲解 奥斯曼土耳其的衰落 ⑥17世纪末开始，帝国迅速衰落下去，17-18世纪帝国日见瓦解。 ⑦在19世纪，原属帝国版图的欧洲国家，如希腊、罗马尼亚、塞尔维亚与保加利 亚纷纷独立或自治，有的地区 为俄、奥、英所占有。 ⑧1914年，土耳其参与一战， 因战败而濒临灭亡的边缘。 教学目标 新课讲解 说明土耳其面临怎样的情况？ 第一次大战爆发后，奥斯曼土耳其加入同盟国集团方面作战。土耳其成为德国的财政和军事附庸。大战期间土耳其有60万士兵战死 或被俘，200万人受伤，国债 高达44800万金里拉，经济 陷于崩溃。 民族危机空前严重 教学目标 新课讲解 凯末尔领导民族独立战争 背景： ⑴ 统治者盲目自大，轻视工业和贸易 ⑵ 社会经济远落后于列强，沦为半殖民地 ⑶ 一战战败，成为战胜国瓜分的对象 教学目标 新课讲解 十九世纪末二十世纪初，土耳其奥斯曼帝国已日薄西山，沦为西方列强欺凌争夺的半殖民地。一战中，土耳其追随德奥集团而战败，陷入空前的危机。 教学目标 新课讲解 土耳其学生抗议战胜国对土耳其的侵略 教学目标 新课讲解 反对奥斯曼帝国苏丹统治的集会 教学目标 新课讲解 经过： ①凯末尔领导土耳其人民成立新政府，并于1920年初召开议会，通过了被称为“土耳其独立宣言”的《国民公约》，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权条约。 ②凯末尔领导土耳其人民击溃了入侵的外国军队，收复大片土地，赢得国家独立和自由。 教学目标 新课讲解 土耳其国父凯末尔 穆斯塔法·凯末尔（1881～1938） 1919～1923年土耳其 民族民主运动的领导人 教学目标 新课讲解 凯末尔说：“防线是没有的，有的是阵地，整个祖国就是一个阵地。祖国的任何一寸领土，在浸透同胞们的鲜血之前决不丢弃。” 教学目标 新课讲解 土耳其人民围着国旗庆祝胜利 结果： ①1923年夏，协约国与土耳其签订条约，承认土耳其的领土完整和国家主权。 ②1923年10月29日，议会通过了建立土耳其共和国的决定，土耳其进入新的历史发展时期。 教学目标 新课讲解 《洛桑和约》 1923年7月，土耳其与英、法、意、希、日等国家签署了《洛桑和约》，废除了《色佛尔条约》，收回了土耳其海峡的领土主权，为新生的土耳其共和国的建立铺平了外交上的道路。 教学目标 新课讲解 阅读教材P34第三段和P35第一段回答，在凯末尔的领导下，土耳其为实现民族独立作出了哪些努力？ 1）1920年初，土耳其召开议会，通过《国民公约》，重申土耳其领土是不可分割的整体，要求废除特权条约。 2）土耳其人民通过两年多的斗争，击溃了入侵的外国军队，赢得国家独立和自由。 3）1923年，协约国与土耳其签订条约，承认其领土完整与国家主权。 教学目标 新课讲解 议一议：凯末尔革命为什么能够取得胜利？ 军民的奋战；英明领导；方针的正确；外来的援助；敌人内部矛盾重重；自身的让步… … 教学目标 新课讲解 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 --凯末尔 凯末尔下一步的目标是什 ... ...
