《世界的海陆分布》教学设计（第1课时） 学习目标： 1、运用海陆分布图和相关数据，描述世界的海陆分布特点。 2、运用地图辨别大陆、岛屿、大洲。 3、初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出并准确填写七大洲和四大洋。 4、通过学习世界的海陆分布，培养观察、想象、动手能力、填图技能和辩证唯物观。 学习重难点：七大洲的轮廓特征、空间分布，大洲的分界线。 学习方法： 学案导学，合作探究 学习过程 一、创设情境，导入新课： 我们知道人类共同生活的家园是地球，但是有人却说是水球，他们谁说得对？为什么会有不同的说法呢？地球表面的海陆分布状况如何？这节课我们就来解决这些问题。 二、自主学习、合作探究 学习任务（一）海洋与陆地 1、自主学习：读“海洋与陆地”一框所有内容，完成下列要求。 ①世界上海洋和陆地各占全球总面积的百分比是多少？ ②读图2-18，看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大？ ③读图2-19，分析东半球的陆地面积大还是海洋面积大？ 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问 3、合作探究： 如果让你重新为地球命名，地球应该被称为“水球”还是“地球”？说出你的理由。 教师精讲点拨 两种叫法都可以，只是思考问题的角度不同。由于人们居住在陆地上最先认识陆地，所以叫地球，是长期形成的习惯。由于海洋面积大于陆地面积，所以叫水球。（注：任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积） 学习任务（二）七大洲 1、自主学习：读课本22页最后一段及29页的内容，完成下列要求。 ①什么叫大陆？什么叫岛屿？什么叫大洲？在世界地形图上找到主要的大陆、岛屿、大洲。思考大陆和岛屿有什么区别。 ③读图2-20，认识七大洲的轮廓特征，并按面积大小顺序记住七大洲。 2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： ①读图2-18，说出南北半球的大洲和大洋的名称。找出北冰洋周围的大洲。 ②读图2-19，分别说出太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？北美洲和南美洲位于哪个半球？亚洲、欧洲和非洲位于哪个半球？赤道横穿那几个大洲的大陆？ 教师精讲点拨 ①题要学会看南北半球图，北半球图的中心位置是北极，南半球的中心位置是南极，两图中的大圆是赤道。 ②在南北半球和东西半球图上，绿色的表示陆地，蓝色的表示海洋。 ③全在北半球的大洲是欧洲和北美洲；全在南半球的大洲是南极洲；纬度最高、跨经度最广的大洲是南极洲；赤道穿过的大洲是非洲、亚洲、大洋洲和南极洲。www.xkb1.com 探究结论： ①北冰洋周围的大洲有亚洲、欧洲、北美洲。 ②太平洋沿岸有亚洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲；北冰洋沿岸的大洲有欧洲、亚洲、北美洲；北美洲和南美洲在西半球；亚洲、欧洲、非洲位于东半球；赤道穿过南美洲、非洲大陆。 学习任务（三）：各大洲的分界线 1、自主学习：认真观察图2-30、2-31、2-32至2-33完成下列要求： ①完成活动题1题 ②找出亚洲与欧洲、亚洲与非洲、北美洲和南美洲的分界线。 2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究： 【探究问题】 ①教材P25活动题2 ②你能找出以海峡作为分界线的大洲吗？ 【师精讲点拨 ①回顾山脉、流运、洲界的图例，学会从地图上读取作为大洲分界线的地理事物。 ②学会运用比较法比较苏伊士运河、巴拿马运河的位置（从沟通的海洋、两侧的大洲两方面入手），培养读图能力。 探究结论： ①不同的大洲之间，一般以山脉、河流、运河、海峡作为分界线 ②略③亚洲与北美洲以白令海峡为分界线，欧洲与非洲以直布罗陀海峡为分界线等。 4、学以致用，拓展延伸 1、辨认轮廓：展示七大洲的轮廓图，快速说出大洲的名称。 2、七大洲的轮廓略图， 三、总结梳理，归纳方法 本节课主要学习了世界的海陆分 ... ...
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