4.1 身体在生长 走出困惑 教学设计（表格式）

第二单元 青春自画像 第四课 拔节的声音 教学分析 教材分析 本课依据青春期学生的心理发展规律，引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反问题，在避免逆反干扰学生成长的同时，发挥起有利于成长与发展的作用。生活中学生对“青春故事”往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流等现象。对“青春期”一些现象（包括追星）的认识，往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流，这种缺乏理性控制的态度，使学生不能正确对待成长中的问题，这对青少年的健康成长是不利的。 教学目标 1、知识与能力：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗 水的闪烁和内在美的升华。2、过程与方法：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。3、情感态度与价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。追求积极向上的生活，把握好流行风标。欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。 教学重点 1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。2、正确对待流行风，知道应追逐什么样的流行。3、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。 教学难点 1、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。2、跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。3、能够在现实中保持冷静的头脑，欣赏明星内在的美，提高修养。 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具补充材料 1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。 教学流程 第 1 课时 《身体在生长 走出困惑》 教学分析 教材分析 本课一、二主要讲述青春期学生在生理和心理发育上的变化特点，以及所面临的矛盾和冲突，引导学生学会倾听自己成长的声音，正确处理青春期的困惑和矛盾,从生理和心理角度分析这些变化和行为的特点。 教学目标 1.了解青春期男生和女生身体和心理发生的变化。2.学会坦然接纳并适应这种变化。3.知道解青春期困惑的原因。 教学重点 学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化 教学难点 学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化 教学方法 采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等 教学准备 教具学具补充材料 1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。 教学活动设计 教学环节 教学内容 导入新课 春雨中的竹林里，到处充满着“咔咔”的拔节声响。那是一种奇妙的声响，有生长的惊喜，也有生长的烦恼与阵痛。 讲授新课 一、身体在生长 本部分引导学生体会青春期自己在生理上发生的急剧变化，帮助学生正确对待青春期的身体发育。 1．正在发育 第一环节：人生第二个生长发育高峰期。 通过不同阶段的肖像漫画和照片对比，使学生体会到自身青春期的到来，看看男生和女生都有哪些变化？（展示一组网络图片）青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10 —20岁，在我国一般认为青春期年龄为11—18岁。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。第二环节：身体发育的变化。 引导学生对于自身生理变化的讨论，使学生感知青春期的三大生理变化。成长中的我们面临的三大生理变化：性机能发育成熟；身体外形急剧变化；体内机能迅速健全。2、快乐 ... ...