2.1压强 (课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 新华师大版科学八年级上册教学设计 课题 压强 单元 第二章 学科 科学 年级 八年级上册 学习目标 情感态度和价值观目标 ①经历观察、实验及探究等学习活动，培养学生尊重事实、实事求是的科学态度。②通过亲身体验和感悟，使学生获得成功愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 能力目标 ①观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。②通过探索压力作用效果的影响因素，经历探 究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象，获得对压强比较深入的了解，学习使用控制变量法，加强实验能力。③了解改变压强的基本方法，通过实际动手，实践如何改变压强提高运用物理知识解决简单问题能力，使物理走向生活。 知识目标 ①了解压力不同一于重力②理解压强的概念③理解压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关④能用压强公式进行简单的计算⑤了解增大和减少压强的主要方法 重点 压强概念 难点 概括实验结论引出压强概念 学法 讨论法、发现法 教法 讲练结合、启发诱导 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观察图片 你知道宽宽的滑雪板，为什么不仅不会陷近雪里，而且还能在雪地上滑行吗？ 背书包为什么扁而宽的带比较舒服？以上的现象都与压力作用效果有关，通过今天的学习你就会了解其中的原因。 观察图片思考压力的作用效果 通过图片更直观观察压力的作用效果 讲授新课 压力你能画出这三种情况下压力的示意图吗？压力产生的原因是什么？ 1、压力（1）定义：通常把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（2）压力产生原因压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的弹力。（3）、压力方向:垂直受力物体表面并指向被压物体。讨论交流：压力与重力相同吗？①重力的施力物体是地球压力的施力物体是人本身。 ①重力的施力物体是地球压力的施力物体是人本身。②压力的方向始终和受力物体的接触面垂直；重力的方向总是竖直向下。③压力的作用点在受力物体的受力面上。重力的作用点是重心。 ④压力可以由重力引起，也可以与重力无关。 由于物体受到重力而产生压紧斜面的力。 压力等于推力与重力无关所以说压力与重力是不同的两类力。学以致用关于压力，下列说法中正确的是：（ ）A 压力的大小一定等于物体的重力 B 压力的方向一定垂直于物体表面C 压力的大小一定不等于物体的重力 D 压力的方向有时可以不垂直于物体表面答案：B活动 如图当左右手指用力顶铅笔两端 时 ,感觉有什么不同 原因是什么 用相同力顶铅笔两端时与笔尖接触的手指会比较疼，这是因为与笔尖接触的手指单位面积上受到的力比较大所以感觉比较疼。通过上面的实验你发现了什么？压力相同时，压力的作用效果可能不一样。活动探究： 探究压力的作用效果与哪些因素有关（1）猜想：压力的作用效果可能与受力面积和压力大小有关.（2）实验器材：一砝码、海绵块、小桌（3）实验步骤：①受力面积一定时，改变压力的大小，观察海绵的形变。 在桌面上增加一个砝码时你发现海绵的形变改变了吗？②压力一定时，改变受力面积，观察海绵的形变。 将桌脚和桌面放在海绵块上海绵的形变相同吗？（4）实验结论：①、当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；②、当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。学以致用观察下图完成下面的填空： (1) 证明压力的作用效果和压力的大小有关选（ ）(2)证明压力的作用效果和受力面积有关选（ ）答案：（1）甲乙；（2）乙丙二、压强实验表明 :压 力的作用效果不仅与压力的大小有关 ,而 且与物体的受面积有关。所以比较压力的作用效果应该比较单位面积上受到的压力大小。1、压强：物体单位面积上受到的压力 ... ...