七上语文期中检测题 时间：150分钟 满分：150分 班级：_____ 姓名：_____ 卷Ⅰ 一、积累与运用(40分) (一)选择题(每题3分，共30分) 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( C ) A．絮叨(dāo) 脑髓(suí) 煞有介事(shà) B．分歧(qí) 瘫痪(tān) 莅临人间(wèi) C．嫩芽(nèn) 熬过(áo) 废寝忘食(qǐn) D．攲斜(qī) 涔涔(cén) 咄咄逼人(duó) 【解析】A项“髓”应读suǐ；B项“莅”应读lì；D项“咄”应读duō。 2．下列词语书写没有错别字的一项是( C ) A．高邈 发髻 温馨 排徊 B．粗广 鸟巢 步履 伦敦 C．脚踝 菡萏 祷告 尴尬 D．侍弄 桑甚 感慨 抖擞 【解析】A项“排”应为“徘”；B项“广”应为“犷”；D项“甚”应为“椹”。 3．下列句子中加点词语运用不正确的一项是( D ) A．又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。 B．王春明的几次考试成绩都不理想，老师指出他的基础不牢固，教导他学习应该温故知新。 C．他躺在床上翻来覆去，怎么也睡不着。 D．他们俩在班上一个管纪律，一个管学习，配合得各得其所。 4．下列句子中没有语病的一句是( D ) A．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。 B．我们学校的课改成果昭然若揭， 国内外同行大加赞赏， 纷纷前来观摩学习。 C．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌生，但对语文老师却是熟悉的。 D．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养出大量的高水平技术、管理人才。 【解析】A项，“批评教育和严肃处理”构成并列短语，而“事件”是不能“批评教育”的，二者不能搭配，可以把“事件”改成“学生”；B项，“昭然若揭”指真相大白，不适用，应该换一个褒义词；C项，语序不当，应该是“初中生对传统文化如‘四书五经’可能比较陌生”。 5．依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是( B ) (1)在我的记忆里，她是一个_____和美丽的人。 (2)一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的_____。 (3)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的_____，讲究近景远景的层次。 (4)我小时候，一年四季_____刮风下雨，胡同里从早到晚叫卖声没个停。 A．温柔 谢词 映衬 即使 B．温柔 谢意 映衬 不论 C．温馨 谢词 映照 不论 D．温馨 谢意 映照 即使 6．下列句子中标点符号运用错误的一项是( B ) A．前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 B．什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？ C．“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。 D．然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。” 【解析】B项语句为心理描写，突出来访者对托尔斯泰丑陋外表的失望。“什么”后应用“？”表示疑惑；“就这么个侏儒”的后面应用“！”表示惊讶；“这么个小巧玲珑的家伙”后用“，”，其与后半句共同构成一个完整的疑问句。 7．下列句子没有使用修辞的一项是( D ) A．海内存知己，天涯若比邻。 B．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 C．我难道就没有应该责备自己的地方吗？ D．天上乌云密布，似乎要下雨了。 【解析】A项运用了对偶的修辞手法；B项运用了拟人的修辞手法；C项运用了反问的修辞手法；D项中的“似乎”表示推测，没有运用修辞手法。 8．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是( A ) ①这些关于算盘计算功能之外的引申， ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
