21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教（PEP）英语六年级课时教学设计 课题 PA Let’s talk 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六上 学习目标 1. 能够听懂Let’s try部分的录音，完成听音判读正误的练习。2．能够理解会话内容，按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。3. 能听懂、会说句型：How do you come to school I usually…并能在实际情景中运用。能够针对具体情况正确使用usually, often, sometimes三个频度副词。24. 能在Do a survey部分用目标语言询问其他学生的上学方式， 并用英语作出汇报。 重点 能够在情景中运用句型How do you come to school I usually…询问并回答交通方式。 难点 理解并正确使用usually, often, sometimes三个频度副词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 1.Greetings. 用英语问候学生。2. Read and chant. 复习交通标示的英语表达。3. Ask and answer. 呈现路线图，运用第一单元核心句型进行问路和指路。2· Read and chantLook and talk 由交通标示的英语表达到用英语问路和指路，复习Unit1的核心句型和短语。 Presentation and practice 1. Lead-in. 接着呈现路线图，引出问句：How do you come to school 学习短语on foot。接着呈现以下交通方式短语：2.Let’s sing. PPT 播放歌曲How do you coem to school 活跃课堂气氛，引入学习话题。3. Let’s try1）Listen and tick or cross. 呈现情景图，听对话判断句子。根据班级实际可以听两遍录音。21世纪2）Read and check. PPT呈现对话录音，学生朗读并核对答案。4. Let’s talk1）Watch and answer.呈现主情景图和问题：How do Mike, Amy and Mrs Smith come to school 2）Let’s watch. 带着问题去看视频，熟悉文本内容。3）点拨难句，然后选择问题的正确选项，核对答案。4）Listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。【来源：21· 5）Fill in the blanks. 完成补全对话空缺内容。6）Group work. 三人小组开展分角色表演。分层次提成任务要求。 Think and learnWatch and answr.Listen and imitate.Role-play in pairs 由情景交流引出本课话题和核心句型。通过Let’s try听力活动培养学生捕捉相关语言信息的听力技巧。通过读前设置问题、读后补全对话、模仿跟读、角色朗读等不同活动形式理解对话并巩固语言知识。 Consolidation 1. Sum-up. 总结本课出现的频率副词。2. Fill and say. 根据Let’s talk内容，用频率副词填空。 3. Make a survey. 调查班里数位同学上学的交通方式，仿照例子作报告。4. Do you know 域外文化：美国校车。 5. Summary. 课堂小结，总结本课所学语言知识。6.Exercise. Ask and answer 本部分为巩固运用部分。由语言输入到语言输出。 Homework 1.听录音跟读对话，注意模仿正确的语音、语调。 2.仿照Let’s talk，与同伴新编一段话，不少于六句。 3.完成同步练习 根据个人学力，分层完成任务。 设置不同层次作业。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 教学目标 导入新课 人教（pep）三年级上册(2017) Unit 2 Ways to go to school A Let’s talk 人教（pep）六年级上册 Left, left Turn left. Right, right Turn right. Straight, straight Go straight. Crossing, crossing At the crossing. 教学目标 Read and chant 起点 How can I get to the library Go straight and _____at the hospital. The library is _____ the hospital. turn left next ... ...
