《 温度 》学案 学习目标 ⑴知道温度计的工作原理。 ⑵了解生活中环境中一些常见的温度值。 ⑶会用温度计测量温度。 ⑷尝试对环境温度问题发表自己的见解。 学习过程 一、温度 1、意义： 2、自学课本48页“摄氏温度”填空： （1）将的 温度规定为0℃； （2）将1标准大气压下 的温度规定为100℃。 （3）把0℃～100℃之间平均分成 等份，每一份代表 。 3、想想议议： 我国东北漠河的最低气温是-52.3 ℃，应该怎样读？它跟0℃比较哪个温度更低？ 二、温度计 探究活动一： 探究活动二：利用桌上的小瓶辨别两个烧杯里的水的温度的高低，说明理由。 温度计的工作原理： 探究活动三： 1.观察实验用温度计，了解它的构造。 2、自学课本49页温度计的使用第一段： 尝试使用实验用温度计测量热水的温度。 3、总结实验用温度计的使用方法： 使用前： 观察它的 和 。 使用时： 放：要将温度计的玻璃泡 被测液体中，不能碰到 ； 停：温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会 ，待 后再读数； 读：读数时温度计的玻璃泡要继续 被测液体中，视线要与液柱的上表面 。 三、体温计 1、体温计和实验用温度计有哪些不同点？ 2、想一想：用体温计测得甲的体温为37℃，若没有甩过，又用它依次去量乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.5℃和38℃，那么两次测温后的数据应该为 和 。 巩固反馈 1、物体的 叫温度，常用温度计是根据 的性质制成的。 2、练一练：在下图中，各温度计的读数分别为： A为 ____ B为 ____ C为 ____ D为 ____ E为_____ 3、用“温度计测水的温度”实验中，经过下列5个步骤，请填上正确的顺序_____ A、选择温度计，观察温度计的测量范围和最小刻度； B、估计被测水的温度； C、让温度计与被测的水充分接触； D、取出温度计； E、观察温度计的示数。 课后探究 我们家里用来测量气温的温度计叫寒暑表，请回家观察一下它与我们学的 实验室用温度计及体温计有什么不同，为什么不同？ 问询一下你的父母或爷爷奶奶，这几年的冬天与十几年或二十几年前的 冬天气温有什么不同，调查这种现象出现的原因。 清点我们的收获 反思我们的不足 实验用温度计 体温计 量程 ℃-- ℃ ℃-- ℃ 分度值 构造 没有很细的弯管 有很细的弯管--缩口 用法 （ ）离开被测液体 使用前不能甩 （ ）离开人体，使用前应该将水银甩回玻璃泡内 E(
课件网) 自学课本48页“摄氏温度”填空： （1）将标准大气压下的 温度规定为0℃； （2）将1标准大气压下 的温度规定为100℃。 （3）把0℃～100℃之间平均分成 等份，每一份代表 。 冰水混合物 沸水 100 1摄氏度（ 1℃ ） 我国东北漠河的最低气温是-52.3 ℃，应该怎样读？它跟0℃比较哪个温度更低？ 家用冰箱最低温度（ ） ℃ 水银的凝固点 -39 ℃ 酒精的凝固点 -117 ℃ 绝对零度 -273.15 ℃ 太阳表面 约6000 ℃ 火柴的火焰 约800 ℃ 洗澡水的温度 （ ）℃ 人体的正常体温 大约 37 ℃ 人感觉最舒适的温度（ ）℃ -18 40 自然界的一些温度/ ℃ 23 你认为单凭感觉判断物体的温度可靠吗？ 探究实验 标准大气压下的 冰水混合物 标准大气压下的沸水 0 ℃ 100 ℃ 0 ℃ 100 0 90 80 70 60 50 40 30 20 10 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 温度计的结构量程及读数： B D C A 观察桌上的体温计，小组表演一下你是怎样用体温计的？对比实验室用温度计想一想为什么这样用？填写学案 寒暑表 1、我们家里用来测量气温的温度计叫寒暑表，请回家观察一下它与我们学的实验室用温度计及体温计有什么不同，为什么不同？ 2、 问询一下你的父母或爷爷奶奶，这几年的冬天与十几年或二十几年前的冬天气温有什么不同，调查这种现象出现的原因。 3、阅读本节后的科学世界，了解更多温度计 ... ...
