第7课 古代科技和文化（课件+教案+练习）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 岳麓历史九年级上册第七课《古代科技和文化》教学设计 课题 古代科技和文化 单元 一 学科 历史 年级 九年级 学习目标 知识目标：①知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。②简述阿基米德等古代科学家的主要成就。③以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。④说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。能力目标：①通过课中题和课后的畅想天地和文学欣赏，培养学生的知识迁移能力、历史想像能力和口头表达能力。 ②通过文学戏剧和古代建筑成就的学习，培养学生的艺术鉴赏能力。③比较象形文字和楔形文字，了解两种早期文字的特点，培养学生比较分析历史事件和历史现象的能力。情感态度价值观目标： ①通过本课的学习培养学生对先人文化成就的尊重赞美和欣赏的态度。学科王 ②人类数千年的实践告诉我们，科学是我们认知世界惟一可靠的途径。通过介绍古希腊的科学家及其成就，培养学生求真、求实和创新的科学精神。 ③通过文学、戏剧和建筑成就的介绍．培养学生的审美情趣。学科王 重点 象形文字和楔形文字 古希腊的科学家及文学的主要成就 难点 如何欣赏古典文学名著 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大屏幕显示金字塔图片，提问：金字塔是哪一文明古国的象征？>>>PPT课件展示金字塔图片古埃及是世界上第一个统一的奴隶制国家，人类在地球上已经生活了几百万年。有文字记载的历史是从奴隶社会开始的。有了文字，人类的历史才变得容易了解，今天老师就和大家一起揭开古老文字的神秘面。 由学生最熟悉、也最感到神秘的金字塔导入新知识的学习。 讲授新课 （一）象形文字和楔形文字1.古埃及象形文字出现时间：公元前3000年左右发明人：古代埃及人特点：用图形表示事物或概念影响：是后来世界通用的字母文字的源流之一>>>PPT课件展示象形文字图片两河流域的楔形文字出现时间：公元前3000年左右发明人：苏美尔人特点：笔：木棒和芦苇杆书写材料：粘土制成的半干的泥版形状：笔画极似楔形，故称楔形文字影响：是两河流域众多民族通用的文字，对西亚语言文字的形成和发展有着重要影响。>>>PPT课件展示楔形文字3.思考： 在没有文字的情况下，人们用什么方式帮助记忆和传递信息呢？答：原始人在兽骨上刻痕贮存信息，还采用结绳记事的方法。后来，原始人发明了图画文字，它介于图画和文字之间。图画文字进一步发展，就形成了象形文字。>>>PPT课件展示结绳记事图片动脑筋：象形文字和楔形文字的有哪些异同呢？答：相同点: ①都是古代人民在劳动中创造的，同属于象形文字。②都影响深远，埃及象形文字成为世界通用的字母文字的源流之一；两河流域楔形文字对西亚语言文字的形成和发展有重要影响。不同点： ①书写工具不同。 ②字的外形不同。古希腊的科学家 1.毕达哥拉斯（约公元前580～前500）>>>PPT课件搭配毕达哥拉斯雕塑成就：著名的毕达哥拉斯定理。即勾股定理。其他成就：音乐、天文、哲学。首创地圆学说。2.亚里士多德(公元前384～前322)>>>PPT课件展示亚里士多德雕塑成就：创立了物理学、植物学、动物学、逻辑学等学科体系。评价：古希腊哲学与科学的集大成者。（吾爱吾师，吾更爱真理。 ———亚里士多德）阿基米德(公元前287～前212)>>>PPT课件搭配阿基米德雕塑 成就： ①发现了比重原 理、杠杆原理。②发展了机械学。③确定了许多数学方面的计算方法。评价：古希腊伟大的数学家、力学家。 >>>PPT课件播放阿基米德视频 思考：“给我一个支点，我将撬动整个地球” 答：阿基米德系统并严格的证明了杠杆定律，他看到了杠杆原理产生的力量是巨大无穷的。所以并不是狂妄，而 ... ...