第4节 升华和凝华 学习目标 1.知道什么叫升华,什么叫凝华. 2.知道升华是一个吸热过程,凝华是一个放热过程. 3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象. 自主探究 一、升华 1.概念:物质从 直接变成 的过程叫做升华. 2.你能从生活中找出一些熟悉的升华现象吗 请写下来: (1) ; (2) ; (3) . 3.升华 热. 二、凝华 1.概念:物质从 直接变成 的过程叫做凝华. 2.你能从生活中找出一些熟悉的凝华现象吗 请写下来: (1) ; (2) ; (3) . 3.凝华 热. 三、物态变化 【反馈练习】 1.今年春季,我国南方的许多地方持续了较长时间的“回潮”现象,地面、墙壁全是湿的.此现象属于( ) A.汽化 B.液化 C.升华 D.凝华 2.物质由 态直接变为 态的过程叫升华,升华过程要 热;物质由 态直接变为 态的过程叫凝华,凝华过程要 热 . 3.在严冬,早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花,这是由水蒸气发生 而形成的.冰花出现在玻璃的 侧(填“内”或“外”). 课堂检测 1.下列说法正确的是( ) A.初春的早晨,出现大雾是水蒸气汽化形成的 B.秋天的早晨,地面小草上出现的白霜是水蒸气升华形成的 C.北方的冬天,玻璃窗上出现的“冰花”是水蒸气凝华形成的 D.寒冷的冬天,人们在外面说话时,嘴里呼出的“白气”是水蒸气遇冷凝华形成的 2.“千里冰封,万里雪飘”这种景象对应的主要物态变化是( ) A.汽化和液化 B.汽化和升华 C.凝固和凝华 D.凝固和熔化 3.某次实验中,周乾同学不小心将一些碘和黑沙混在一起,下列四位同学参考碘的性质,帮她想办法将黑沙中的碘除掉,说法合理的是( ) 碘的性质 名称 熔点/℃ 沸点/℃ 颜色 碘 114 184.3 紫色 A.通过颜色不同,用观察法找出黑沙 B.都装入烧杯中然后放入沸水中使碘熔化 C.用酒精灯微微加热使碘升华 D.用猛火加热使碘沸腾发生汽化现象 4.我叫小水滴,住在大海里,这天阳光晒暖了海洋,我和其他小伙伴一起慢悠悠地升入高空,高空的低温使我们挤成一团,又变成了小水珠或小冰晶,连成了千姿百态的云.关于高空中变成了小水珠或小冰晶的说法正确的是( ) A.小水珠的形成是汽化现象,需吸热 B.小水珠的形成是液化现象,需吸热 C.小冰晶的形成是凝华现象,需放热 D.小冰晶的形成是升华现象,需放热 5.如图是研究碘的物态变化的实验装置.当碘 热量后,直接升华成碘蒸气;碘蒸气遇到较冷的玻璃板会放出热量, 成固态的碘(填物态变化名称). 6.下列两个实验都是为了演示“碘的升华”而设计的,参阅表中几个温度的数据,你认为哪个实验能更好地反映“碘的升华”现象,并说明理由. 实验1 实验2 在试管内装入碘的固体颗粒,用酒精灯直接加热装了固态碘的试管,发现试管内出现了碘的蒸气 在试管内放少量碘的固体颗粒,塞紧盖子后把试管放入沸水中,发现试管内出现了碘的蒸气 碘的熔点:114 ℃ 碘的沸点:184.3 ℃ 水的沸点:100 ℃ 酒精灯火焰:500 ℃左右 (1)你认为实验 方案更好些,理由 . (2)实验中用到酒精灯或热水,说明碘 (填物态变化名称), (选填“吸收”或“放出”)热量. 参考答案 自主探究 一、升华 1.固态 气态 2.(1)结了冰的衣服也能变干 (2)衣柜中的樟脑球变小 (3)利用干冰制作舞台烟雾 3.吸 二、凝华 1.气态 固态 2.(1)冬天窗内玻璃上的窗花 (2)灯泡变黑 (3)美丽的雾凇景观 3.放 三、物态变化 【反馈练习】 1.B 2.固 气 吸 气 固 放 3.凝华 内 课堂检测 1.C 2.C 3.C 解析:碘的颜色是紫色,和黑沙的颜色很相似,混在一起很难用肉眼分辨,故选项A不合理;都装入烧杯然后放入沸水中,温度不能达到碘的熔点,所以不能 ... ...
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