课题：第一课 善于自我管理 第一课时把我内心的方向 一、教学目标 知识目标：知道好奇心和从众心理是青少年一种正常的心理需要。了解好奇心对青少年成长的积极意义，从众的利于弊，正确认识从众心理和好奇心。 能力目标：培养学生独立思考和自我控制的能力。 情感、态度、价值观目标：引导学生正确对待好奇心和从众心理，克服盲目从众的思想和行为养成良好行为习惯。，。 二、教学重难点： 重点：正确认识从众心理,克服盲目从众的思想行为 难点：青少年因年龄经验等因素，对人对事缺乏评价和鉴别能力，缺乏主见，容易出现盲目从众、“随大流”的现象。 三、教法及教具 教法：实例分析、教师引导、讨论法、 教具：多媒体课件 四、教学过程 （一）导入：学生阅读《农夫和驴》的故事 从前，在某个村庄，住着一个农夫，农夫有一头驴。有一天，他把土豆装在驴背上到集市上去卖。做完买卖，他高高兴兴地牵着毛驴回家，嘴里还哼着小曲呢。 路上，他碰见一个人，那人说：“哎呀！真笨，有驴不骑，偏要费劲的走路。”农夫想了想，觉得有道理。便骑上毛驴，果然很舒服。不久，他又碰见一个人，那人说：“真不象话，驴每天为你辛苦劳累，你竟然还要骑着它，让它得不到休息。”农夫一拍脑袋说：“是呀！我真没良心。”他从驴背上跳下来，却不知怎么办好，不骑，也不对，骑也不对，怎么办？他只好扛着驴回家。路上的人都笑道：“瞧，那个大傻瓜。”农夫一气之下，把驴扔下悬崖。看见的人都说：“真残忍，好端端毁了一头驴。”农夫气的哇哇叫：“我死了，总不会有人说什么了吧？”他一头扎下悬崖。可是人们仍然说：“这家伙真是不可救药，连自己都敢仍。” 回答：故事中的农夫为何落得如此下场？ 导入课题 第一课善于自我管理 第一课时把我内心的方向 （二）学习新课 阅读一：青海少年吕建伟发现了太阳黑子的秘密。吕建伟对宇宙天体有着强烈的好奇心，对天文观测有着浓厚的兴趣，几年来一直坚持天文观测。这位少年居然通过对太阳黑子的连续观测，发现了太阳活动高峰年在延长。在刚刚开幕的2002年“明天小科学家”奖励活动展示会上，七年级的吕建伟，用他的太阳黑子观测课题吸引了韦钰、王绶绾等科学大师关注的目光。一部父母送的望远镜、一个放大镜、一块投影板，13岁的吕建伟在寒暑假里就是用这些东西观测太阳黑子———他把放大镜装在望远镜的后面，这样太阳黑子就清晰地 出现在投影板上。通过复杂的计算、分析和对比，小建伟发现，太阳活动本来应该在2001———2002年达到的高峰期延长了。后来南京紫金山天文台发布的消息证实了小建伟的这一发现。 1、想一想：吕建伟的发现了太阳黑子的秘密，原因是什么？ 2、说一说：你还知道哪些因好奇而有所发明、有所创造的事例？ 3、做一做：你对什么事有强烈的好奇心？ 你准备如何保持和珍惜自己的好奇心？ 阅读二：童童近来非常不解，身边的几位好朋友一放学就一溜烟地不见了踪影，只剩下他孤单宜人。有一天，出于好奇，童童悄悄跟踪，发现他们拥进了一间网吧，童童想：“他们在里面干吗呢？我也要进去看看！“走进网吧，看见他们正玩得起劲，童童忍不住了,“哇塞!太有意思了,我也来.“于是他让好朋友手把手地教他,不一会儿,便学会了,一天、两天、三天……他沉迷于此，不能自拔。 1、你认为是什么原因促使童童走进网吧，并沉迷于此？ 2、童童的这种好奇心对不对 呢那他错在哪里？ 3、你准备如何帮他把握好好奇的方向？ 引导学生归纳：好奇心的作用但要正确把握方向 阅读三：课本P5苏格拉底的故事 回答故事中最后一个学生举起手的原因？ 在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就留下来重新演奏，但还是 ... ...
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