2018届高考历史命题改革与精准备考策略

课件112张PPT。陈庆军高考历史命题改革与精准备考策略 2017.9.历史高考命题规律与复习对策Ⅰ. 2017年历史高考命题解读 Ⅱ. 2018年精准备考复习策略一 高考命题改革与 2017年历史试题评析 一、2017年历史高考命题解读（一）2017年高考命题的指导思想 去年10月14日教育部提前发布2017年高考《考试大纲》。 新考纲将“立德树人、服务选拔、导向教学”作为高考的核心立场与基本功能，由此设计和制定了能够充分体现这种核心立场的“一体四层四翼”高考评价体系。考试大纲还增加了中华优秀传统文化的考核内容，积极体现社会主义核心价值观和依法治国理念，凸显育人导向。 2017年的高考命题，比较充分的体现了考试大纲的精神。 总纲指出：《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。一、2017年历史高考命题解读总纲指出：《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。 权威解释：考纲修订的目的——— 一是强化高考命题的育人功能和积极导向作用。 二是加强高考命题的标准建设，突出高考作为衔接基础教育和高等教育桥梁的功能。 三是结合学科特点和核心素养的要求，完善考核目标的内涵，增强科学性和规范性；适当调整选考模块，满足高校人才选拔要求，契合课程标准修订方向。一、2017年历史高考命题解读总纲指出：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了“一体四层四翼”高考评价体系。 通过“立德树人、服务选拔、导向教学”这个三位一体的核心立场，回答了“为什么考”的问题； 通过“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查目标，回答了高考“考什么” 的问题； 通过“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了 “怎么考”的问题。 考试大纲具体体现了高考评价体系和高考内容改革的方向。一、2017年历史高考命题解读考试大纲·历史在开篇中指出： 根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。 历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。一、2017年历史高考命题解读 历史考试说明重复强调了这段文字： “考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。” 考试说明进一步指出： “命题不拘泥于教科书，试题运用新材料，创设新情景，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络。” 材料第一，论从史出，是高考命题的一个主要原则。 高考内容改革，注重突出问题意识，强化理论指导，发掘历史学的人文内涵———弘扬传统文化，构建学科能力目标体系。一、2017年历史高考命题解读二、历史命题规律及特点（二）2017年历史命题特点 1.试卷结构稳中有变，变中求新 ①选择题为清一色的材料最佳选择题；最佳选项是能力考查之必然。 ②主观题全部为材料问答题，其背景材料较为丰富。 其中25分大综合题，不论是古今贯通还是中外对比，都是围绕一个主题或一条主线设计（没有拼凑的痕迹）； 12分开放性试题，试题形式不确定，灵活多变，给考生提供了较为广阔的思考与表达的空间。提出问题是开放性试题的最高境界。③选做题由4选1改为3选1。“民主” ... ...