北师大版九下第6课 邪恶的轴心 课件

【寄语】以史为鉴，面向未来 主备教师 闫改凤 课题 邪恶的轴心 学习工具 九下第二单元 课 时 1课时 授课时间 学习目标 1.说出德国法西斯专政建立的原因、“国会纵火案”、及迫害犹太人的情况2.了解意大利入侵埃塞俄比亚的情况3.了解日本制造南京大屠杀和731部队的暴行 重点 本课的重点是三国的法西斯恐怖暴行 难点 德意日法西斯暴行，认识到给人类带来的深重灾难。 方法 对德意日法西斯的侵略和暴行，可用列表的方式进行归纳、总结和比较。 准备 二战相关视频与图片、资料 导学过程一、【自主学习】（2分钟）国家背 景建立者建立标志政党或组织对世界的影响政权特点德国意大利日本二、【合作探究　】（3）分钟探究1：德国法西斯为什么要屠杀犹太人？探究2：意大利为何要入侵埃塞俄比亚？探究3：埃塞俄比亚为什么会失败？探究4：绥靖政策的目的和影响是什么？探究5：德意干涉西班牙内战的原因是什么？三、【板书设计】自己设计思路（2）分钟 四、课堂反思通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_____ 五、衔接时政，中考考点1.中日关系是中考常规专题，也是热点专题，应该从史实中感悟历史，以史为鉴。2.目前德国、日本重要国家领导人对 出卷网二战的罪行态度不一，日本右翼势力依然存在，要警惕日本军国主义死灰复燃。考查的题型一般为：选择题、材料解析题、识图题等。【训练案】一、【当堂检测】1．1933年，美国总统罗斯福上台，宣布实行“新政”。在同一年里，大洋彼岸的欧洲大陆发生的重大事件是 ( ) A、德国希特勒上台 B、诺曼底登陆 C、德国空袭波兰 D、苏联卫国战争2．1933年，希特勒出任了德国总理，纳粹党在他的授权下制造“国会纵火案”，他们这样做的目的是( ) A让希特勒上台 B嫁祸德国共产党 C、迫害犹太人D、撕毁凡尔赛条约 5.‘哪里有压迫，哪里就会有反抗”，早在 出卷网第二次世界大战全面爆发前，世界上已经有一些国家已经开始进行反法西斯斗争，它们之中没有下面的( ) A、中国 B、波兰 C、西班牙 D、埃塞俄比亚7.二战前夕形成的侵略性军事政治集团轴心国集团的成员有( )德国 意大利 日本 美国A． B C D．三、【布置作业】1、背诵本节课的知识点2、完成《金榜学案》科 目： 历 史 课 题： 邪恶的轴心 设计人： 闫 改 凤 学 部： 初 中 部 课 题 邪恶的轴心 课 型 新课 教学时间 2013年11月21日上午第四节 课时安排 一课时 教学工具 多媒体 1.初三学生已经具备了一定的思考和处理问 出卷网题的能力，在思维上有一定的深度和广度，喜欢独立思考，敢于大胆地提出自己的看法。2.战争特别是有关第二次世界大战遗留下的历史问题一直到今天都是人们关注的一个焦点，特别是中日关系问题，学生对此比较感兴趣，他们对本课有积极的求知欲和好奇心。 教材分析 本课属于第二单元的第一课，围绕德、意、日法西斯在世界 出卷网范围内制造暴行这一核心内容，突出了法西斯暴行带给人类的灾难和破坏，分析了法西斯专政建立的背景及其侵略扩张的影响，引导学生对关系人类命运前途的和平与战争问题有更深切的关怀。本课有四个子目：“希特勒的法西斯恐怖”“非洲之角的战火”“愤怒的《格尔尼卡》”“‘死亡工厂’”，分别从不同的角度介绍了法西斯的暴行，属于并列的关系。本次授课把教材内容重新整合，安排成“建立—暴行—勾结—感悟”四大板块，这样更有利于学习对德意日三国法西斯情况进行比较以及集中了解暴行，可以加深学生的情感态度与价值观。 课程标准（考纲要求） 课标：通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯暴行；了解毕加索等美术家的艺术成就。2013年考纲：识记（日本法西斯的暴行）；运用(认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质) 教学目标 知识与能力能够说出德、意、日法西斯上 ... ...