21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版语文九年级上册 第7课《傅雷家书两则》教学设计 课题 傅雷家书两则 单元 第二单元 学科 语文 年级 九年级 学习目标 知识与能力目标 1、积累重点生字词，整体感知两封家书的主要内容。2、理解傅雷所说的“坚强”的含义和他的舐犊深情。3、联系生活实际，品味重点词句的含义。 过程和方法目标 通过自主学习，把握重点字词，理解两封家书的主要内容，在反复朗读的过程中，揣摩语言，体会作者的感情。 情感态度和价值观目标 指导学生感悟父爱，培养积极健康、乐观向上的心态。 重点 1、理解傅雷所说的“坚强”的含义和他的舐犊深情。2、联系生活实际，品味重点词句的含义。 难点 理解傅雷所说的“坚强”的含义，重点语句含义的理解。 学法 自主学习、合作交流相结合 教法 任务驱动法、讨论法、点拨法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景导入 同学们，在上个世纪60年代，我国有一位钢 琴家只身驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗人”之美名。美国时代周刊亦曾在60年代誉其为“当今最伟大的中国音乐家”。他就是傅聪。他的巨大成就与其父亲的谆谆教导有很大关系。今天，我们学习《傅雷家书两则》，一起感受傅雷对孩子的深沉的爱与教诲。 认真思考，激发兴趣。 由傅聪的成功导入，激发学生学习的兴趣。 出示学习目标 请大家齐读这节课的学习目标，带着学习目标进行这节课的学习活动。1、积累重点生字词，整体感知两封家书的主要内容。2、理解傅雷所说的“坚强”的含义和他的舐犊深情。3、联系生活实际，品味重点词句的含义。4、感悟父爱，培养积极健康、乐观向上的心态。 齐读学习目标 明确学习目标，增强学生听课的目的性，提高课堂效率。 展示自学成果 同学们，课前你自主学会了哪些知识？还有哪些 疑问呢？现在，请大家以学习小组为单位，展示你们的自主学习成果吧！一个小组展示一个知识点，其他小组根据展示情况进行补充或纠正。教师点拨下面重点知识：1、人物名片傅雷（1908-1966），我国著名翻译家 、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼 罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮 葛朗台》《老实人》等。傅聪，世界著名钢琴家，在世 界范围内一直被认为是华人最伟大的钢琴家、中国钢琴诗人。美国时代周刊亦曾在60年代誉其为“当今最伟大的中国音乐家”。2、文体常识家书，就是指一个远在他乡的人与家里人相 互往来的信件。信中包括了自己在外的事情等等，较多的是平安信。在电报、电话普及之前，家书是主要的沟通方式之一，是维系家人情感的一种联系方式，其中包含着浓浓的亲情。书信格式：①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。③正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语：“此致”可以有两种正确的 位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。⑤署名和日期：写信人的姓名或名字， 写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。《傅雷家书》：这是一部充满着父爱的苦心孤诣、 呕心沥血的教子篇目———亲子教育的典范，也是现代中国影响最大的家训。出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达一百多万册，曾荣获“全国首届优秀青年读物”（1986年）。3、掌握字音shì zhé dǒu tuí 舐犊之情 重蹈覆辙 气吞斗牛 颓废tìsì ruì yú yè涕泗横流 方枘 ... ...
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