第3章 物质的聚集状态与物质性质 第1节 认识晶体 备课日期 课 型 新课 教学 目 标 知识与技能 1．能区分晶体与非晶体。 2. 认识晶体的重要特征。 过程与方法 1．使学生学会全面分析问题的能力 2．在学习过程中，学会运用观察、对比、分析、思考等方法对所获得的信息进行处理。 情感态度与价值观 1．使学生体会化学对人类发展过程的作用 2．养成良好的实事求是的科学态度。 教学重点 晶体的特征 教学难点 晶体的特征 教学方法 探究法 教学用具 ppt 课时安排 共一课时 教 学 内 容 设计与反思 第一课时2.晶体与玻璃、橡胶等非晶体有什么不同？3.为什么晶体具有明显不同于非晶体的特性？【讲述】像上面这一类固体，有着自己有序的排列，我们把它们称为晶体；而像玻璃这一类固体，本身原子排列杂乱无章，称它为非晶体，今天我们的课题就是一起来探究晶体与非晶体的有关知识。二、讲授新课:【板书】一、晶体的特征【板书】1. 晶体与非晶体的本质差异【提问】在初中化学中，大家已学过晶体与非晶体，你知道它们之间有没有差异？【回答】学生：晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点。【讲解】晶体有固定熔点，而非晶体无固定熔点，这只是晶体与非晶体的表观现象，那么他们在本质上有哪些差异呢？投影] 晶体与非晶体的本质差异固定熔点微观结构晶体有原子在三维空间里呈周期性有序排列非晶体没有原子排列相对无序【讲述】通过前面对晶体与非晶体的讨论，现在我们来总结一下，晶体有哪些特点：【板书】2. 晶体的特点：【阅读思考】晶体具有何种特性（1）在适宜条件下，晶体能自发呈现封闭的、规则的多面体外形--自范性；（2）在不同的方向上表现不同的物理性质（如导电）--向异性（3）具有特定的对称性--对称性【过渡】通过以上的学习如何给晶体下一定义？晶体又有何分类？分类的依据又是什么？【板书】3.晶体的分类（1）晶体： 内部微粒在空间按一定的俄规律做周期性重复排列构成的固体物质（2）依据：根据晶体内部微粒的种类和微粒间相互作用（3）分类：离子晶体、金属晶体、原子晶体和分子晶体【思考】各类晶体有何区别？【学生归纳】【问题】晶体有何用途呢？【板书】4.晶体的用途（学生阅读教材）三、课堂小结: 整理本课时主题知识四、课堂练习: 1. 从我们熟悉的食盐、金属、冰到贵重的钻石等都是晶体，而同样透明的玻璃却是非晶体。下列关于晶体和非晶体的本质区别的叙述中，正确的是（ ）A.是否具有规则的几何外形的固体B.是否具有固定组成的物质C.是否具有美观对称的外形D.内部基本构成微粒是否按一定规律做周期性重复排列2.下列物质中属于晶体的是（ ） A.橡胶 B.玻璃 C.食盐 D.水晶3. 关于晶体的自范性，下列叙述正确的是（ ）A.破损的晶体能够在固态时自动变成规则的多面体B.缺角的氯化钠晶体在饱和的NaCl溶液中慢慢变为完美的立方块C.圆形容器中结出的冰是圆形的D.由玻璃制成的圆形的玻璃球4.下列物质具有固定熔点的是（ ）A.橡胶 B.玻璃 C.水玻璃 D.CuSO4 5H2O5.下列关于晶体的性质叙述中，不正确的是（ ）A．晶体的自范性指的是在适宜条件下晶体能够自发地呈现封闭规则的多面体几何外形B．晶体的各向异性和对称性是矛盾的C．晶体的对称性是微观粒子按一定规律做周期性重复排列的必然结果D．晶体的各向异性直接取决于微观粒子的排列具有特定的方向性6.晶体材料有着十分广泛的用途，人们常常利用晶体的性能制造各种有用的材1. D 2.CD 3.B 4.D 5.B 6.C五、布置作业: 练习卷一张六、教学效果追忆:第三章物质的聚集状态与物质的性质 第一节 认识晶体（第二课时） 【教学目标】 1.了解最基本的两种类型（A1 A3）的等径圆球的密堆积型式 2.知道离子晶体的可视为不等径圆球的密堆积 【教学重难点】 了解最基本的两种类型（A1 A3） ... ...
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