《古诗两首》同步练习 1、看拼音，写词语。 yì jiāng nán yīn tiān sì de rú guǒ cāng máng xīn jìu gāo dī huí yì 2、比一比，再组词。 忆（ ） 阴（ ） 如（ ） 苍（ ） 亿（ ） 阳（ ） 姑（ ） 答（ ） 3、把可以搭配的词语用线连起来。 美丽的 天空 绿绿的 光芒 雪白的 太阳 刺眼的 朝霞 苍茫的 云朵 火红的 江水 圆圆的 江南 灿烂的 江花 4、阅读短文，完成练习。 神奇的叶子 我们看到的叶子，有的是绿的、有的是黄的、有的是红的……色彩很美丽。这是怎么回事呢？科学家发现：原来是叶子的色素在变戏法哩！ 太阳一照，叶子就变成各种颜色。能叫叶子变绿的，是叶绿素；叫叶子变黄的，是叶黄素；能叫叶子变红的，是红色的花青素。花青素的本领最大，它还会随着温度的变化，变出各种颜色呢！ （1）按短文内容填空。 叶子色彩很美丽，是叶子的（ ）在变戏法。太阳光一照，（ ）把叶子变成绿的，（ ）把叶子变成黄的，（ ）把叶子变成红的。 （2）写出下列词语的近义词。 美 丽 ———（ ） 颜色 ——— （ ） （3）请用“有的……有的……有的……”写一句话。 5、畅所欲言。 学了这两首，美丽的诗歌，请你用笔描绘一下其中一首你喜欢的景象，再写上几句话吧！ 参考答案 基础知识达标 忆江南 阴天 似的 如果 苍茫 新旧 高低 回忆 2、略 3、略 课后能力提升 4、（1）色素 叶绿素 叶黄素 花青素 （2） 好看 色彩 （3） 略 5、略 基础知识达标 课后能力提升《古诗两首》教学设计 本课学的是两首描写美丽景色的古诗。《忆江南》是诗人以回忆江南春为背景，在写景同表达自己的真实感受结合在一起，表达了诗人对江南春天江水美丽景色的赞美之情。对江南的思念以及对人生复杂的感受。《敕勒歌》是南北朝民歌，让学生结合图画了解古诗的大致意思，感受诗中描写草原的无比壮阔及游牧民族的生活。想象四野苍茫的景象。朗读古诗，熟读成诵，在朗读中感受诗所描写的景色和牧民的生活。激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 【知识与能力目标】 认识13个生字，会写7个字。 【过程与方法目标】 有感情地朗读并背诵课文，能用自己的话说说这两首诗的意思。 【情感态度价值观目标】 激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。 【教学重点】 能结合插图，用自己的话说出诗句的意思。 【教学难点】 诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的韵律美，语言美。在学习语言的过程中激发爱美的情趣。 老师：多媒体课件。学生：田字格本、铅笔。 第一课时 一、创设意境，释题入情 1、导入：诵读有关赞江南的诗文佳句。 2、揭题：这节课我们再来学习一篇与“春”有关的文章———《忆江南》。 （1）简介诗人“白居易”。 （2）了解“江南”：江南就是长江以南的部分地区，包括江苏南部、上海、浙江、江西、安徽等地区。 （3）播放江南春景图，用词赞江南。 师：是啊，江南山清水秀，景色宜人。这里小桥流水，河湖交错，水网纵横；古镇小城，田园村舍，古典园林，如诗如画；啼莺流转、柳绿花红，令人心旷神怡。这就是我们引以为自豪的水乡———（江南）。 3、介绍“词”与“词牌名”。 二、探究诗意，以知促情 1、自由练读、读准字音，读通顺、流畅。学习生字词。 2、指正读音（注意“谙”这个生字，读准字音，区别与“音”的发音） 3、齐读。 三、品词赏句，想象悟情 “忆”是什么意思？（回忆、思念） （一）、忆景 1、诗人忆的是江南的什么呢？ （1）“日出江花红胜火” 说说自己的理解（你看到了什么） （2）“春来江水绿如蓝” 说说自己的理解（你看到了什么）指导朗读（朴素、典雅、温婉、平静）[水平如镜、波光鳞鳞、微波荡漾、水波涟涟的江水] （3）红与绿的映衬之美 春天百花 ... ...
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