7.1 祸患积于微 教学设计

《祸患积于微》 本课的教学设计为北师大版道德与法治教材八年级上册第三单元第七课《防微杜渐》第一站祸患积于微。本课内容主要从不良诱惑和从众心理，是未成年人不良行为的重要诱因、严重不良行为就是违法、未成年人也会触犯刑法，构成犯罪三方面讲解的。通过本站的学习，学生学会拒绝不良诱惑的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。 【知识与能力目标】 认识和理解社会的复杂性，逐步形成明辨是非的能力； 学会拒绝不良诱惑的方法，形成自我控制和抵制诱惑的能力。 【过程与方法目标】 了解生活中的不良诱惑，以及如何远离各种不良诱惑。 【情感态度价值观目标】 追胜不良诱惑的求科学、健康、充实的生活。 【教学重点】 抵制不良诱惑的方法。 【教学难点】 学会识别不良诱惑，了解青少年难以抵御诱惑的原因，形成抵御诱惑的自我意识。 教师准备：准备好相关材料及课件。 学生准备：平时生活的诱惑有哪些，自己是怎么做的。 一、导入（思想驿站） 1、19世纪末，美国康奈尔大学实验研究人员精心策划了一次有名的实验。他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出滚滚的油锅，安然逃生。隔了半小时，实验人员使用一个同样大小的铁锅，里面放满冷水，然后把那只死里逃生的青蛙放到锅里，慢慢加热，青蛙在水里享受温暖。等到它开始感到锅中的水温已经熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，为时已晚，它全身瘫软，欲跃无力，最终葬身锅中。 实验告诉我们什么道理？ 实验告诉我们，我们生活的外界环境就像沸腾的油和水，我们就像温水里的青蛙，慢慢地、偷偷地加温水，就像我们身边的种种不良诱惑。我们不能执迷不悟，不然，就会陷人不良诱惑之中。 2、16岁的小兴迷恋网络游戏，一有时间就钻进网吧。小兴每天早上打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学时间再回家。小兴不仅把父亲给的零用钱等都送进了网吧，还不断以周末补习费等名义向父亲要钱。到了期末，小兴拿不回成绩单，父亲疑心找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通。后来，小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀打劫了一名女中学生，抢了她20元零花钱，结果被法院判处三年有期徒刑，缓期执行。 想一想 （1）分析小兴的变化过程，谈谈他给我们留下了什么教训。 （2）在这个事件中，家长、学校和网吧应该分别承担什么责任？ 二、不良诱惑和从众心理，是未成年人不良行为的重要诱因。 1、青少年在不良诱惑的驱使和从众心理的影响下，容易养成不好的生活习惯，做出有违社会公德的行为。如果放松警惕，就会发展成为严重不良行为，危害青少年的健康成长。 2、初中学生由于年龄小，容易受到他人的诱惑，产生“随大流”的从众心理。比如，看到周围的朋友吸烟、喝酒或赌博，自己也去模仿。长此以往，就会逐渐失去自我控制力，随波逐流，甚至滑到犯罪的边缘。 3、知识链接：从众心理 从众心理，就是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意见而采取与大多数人行为一致的心理取向，即通常所说的“随大流”。日常生活中的从众现象有很多，例如看到别人买一件衣服，自己也去买；看到周围的朋友赌博，自己也这样做。 从众心理具有两面性。在一定情况下它具有积极作用，如参加班集体活动，继承社会文化习俗等，人们可以相互影响，但它也具有消极作用，往往表现为失去自我控制力，缺乏主见，跟风而动，随波逐流。 3、各抒己见： 明天有数学测验，王亮明白今天应该充分休息，在考试中才能正常发挥。可凌晨有欧洲杯决赛直播，这场比赛对于王亮这个球迷来说也非常重要，同寝室的同学都约他一起去看，王亮心里痒痒的。如果你是王亮，你会怎么办？ 4、活动平台： 看看教材70页的活动平台，身边的不良诱惑情 ... ...