21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 流体压强与流速的关系教学设计 课题 流体压强与流速的关系 单元 第二章 学科 科学 年级 八年级上册 学习目标 情感态度和价值观目标 （1）、领略流体压强所产生的奥妙现象，获得对科学的热爱、亲近感。（2）、通过教学活动，培养学生善于观察、乐于探索自然现象和生活中的物理道理的兴趣； 能力目标 通过探究分析得出流体压强与流速关系的结论；培养学生的分析总结能力 知识目标 (1) 知道流体压强与流速的关系；(2)了解升力产生的原因及相关的物理现象。 重点 流体压强与流速的关系。 难点 机翼升力产生的原因。 学法 讨论法、发现法 教法 讲练结合、启发诱导 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 液体与气体都具有流动性，统称为流体。思考：当流体运动时它的压强与静止时的压强相同吗？ 观察图片总结流体概念并思考：当流体运动时它的压强与静止时的压强。 通过直观的图片引发学生的思考。 讲授新课 一、流体压强与流速的关系1.流体 压强 流体流动时的压强称作流体压强。下面我们通过实验来研究一下流体流动时的压强与静止时的压强是否相同。2、活动：动手做一做 （1）、用两手平拿纸条一侧的两角，纸条的另一侧会自由下垂，在纸的上方沿水平方向吹一口气。这张纸将怎样运动？记录所观察到的现象。①现象：在纸条的上方沿水平方向吹气时，纸条会向上飘。此现象说明纸条的上方压强小于下方压强。②那么纸条的上方流速大还是下方的流速大呢？纸条的上方流速大于下方的流速大。③你能解释上述现象吗？纸条上方的空气流速大，压强小；纸条下方的空气流速小，压强大，在空气压强差的作用下，纸条会向上飘。（2）用手提着两张纸，使它们竖直地自由下垂，向两张纸之间吹一口气 这两张纸之间的距离将怎样变化呢？①现象：向两纸间吹气，会发现两张纸将向中间靠拢。②你能解释上述现象吗？其原因是吹气时，中间气流快，压强小，和两侧大气压形成一个压强差，所以纸片向中间靠拢。归纳总结上述现象说明当纸的一侧有气流流过时，它的 压强会减小。而纸的另一侧气体没有流动，压强仍等于大气压强，由于纸的两侧存在压强差，所以纸会向流速大的—侧运动。3、演示实验：向瓶盖中间冲水（1）实验器材：两个瓶盖、盆子、水、水管（2）实验步骤：①在盆子中放些水并把两只小纸船并排放进水里；②用水管向两个瓶盖的水域冲水，观察两只小纸船的运动情况。（3）瓶盖在水面上互相靠近视频. 请你解释你看到的现象。解释：液体流动速度越快，那么这个地方压强就越小，用水管向船中间的水域冲水，导致船之间压强小，船两侧压强大，压强差就会把小船挤压到中间。进一步的实验和理论研究表明：流体压强与流速有一定的关系 ,当流体稳定流动时,在流速越大的地方压强越小 ,在流速越小的地方压强越大。学以致用诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。 物理道理:这是因为刮大风时，茅草上面的空气 流动快，茅草的下面的空气基本是静止的。根据流体中，流速大的地方压强小的原理，茅草上面的空气压强压力小，而下面的压强压力大，对茅草产生了向上的升力使它飞走了。二、飞机机翼的升力 机翼的主要功能是产生升力，支持飞机在空中飞行，同时起到一定的稳定作用。1、飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。 2、为什么机翼能够产生升力呢？机翼不是一块平板，它的截面呈前缘较厚、后缘较薄、上下表面不对称的形状。当飞机飞行时,空气相对于它有一个流动的速度. 根据液体的压强与流速的关系可以知道机翼下方的压强大于上方的压强就使得整个机翼受到一个向上的升力。飞机就 ... ...
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