人教版九年级上册语文 3《西花厅的海棠花又开了》课件

课件32张PPT。3.* 西花厅的海棠花又开了第一单元导入新课讲授新课课堂小结当堂检测九年级语文（YW） 教学课件导入新课海棠花导入新课1.理清文章围绕着“海棠花”叙事的 思路。（重点） 2.学习本文融情于事、直抒胸臆等多 种抒情方式。（难点） 3.感受邓颖超对周总理的深情思念和 崇敬之情，以及他们崇高的理想、 坚定的信念和忠贞不渝的爱情。讲授新课 邓颖超（1904-1992），原名邓文淑，祖籍河南光山，伟大的无产阶级革命家、政治家、著名社会活动家 、坚定的马克思主义者，党和国家的卓越领导人，中国妇女运动的先驱。 讲授新课 本文写于1988年4月中南海西花厅海棠花盛开之际，时年84岁的邓颖超同志观赏海棠花后，睹物思人，口述本文，由身边工作人员记录整理而成。最初发表时的题目是《从西花厅海棠花忆起》。讲授新课1.给下列红色字注音。果实累累（ ） 甬道（ ） 鸿雁（ ） 丰硕（ ） 浮想联翩（ ） 澎湃（ ）（ ）léiyǒnghóngshuòpiānpéngpài2.词语解释。甬道：文中指庭院里居中的路。 澎湃：比喻声势浩大，气势雄伟。 浮想联翩：形容众多的想象不断涌现出来。讲授新课听课文朗读，体会作者思想感情讲授新课揣摩课题“西花厅的海棠花又开了”的意思，把握作者感情。 “西花厅”指中南海西花厅，周恩来与邓颖超在这里共同居住了26年。 “海棠花”是周恩来喜爱的花，是作者对过去有关人物和事件进行深情回忆的触发点。 一个“又”字，包含着对周总理的无限深意。讲授新课1.依据抒情线索，给文章划分段落。全文共 个自然段，可分为 个部分： 第一部分（ ）：见花思人，引起下文。 第二部分（ ）：回忆在中南海西花厅共同生活的日子。抒发对周恩来的思念之情。 第三部分（ ):深情回忆和周恩来相识相知相爱 的过程，表现共产党人崇高的革命理想、坚定的信念和忠贞不渝的爱情。 第四部分（ ）：再次抒发思念之情，结束全文。11412-67-910-11讲授新课1.问章第2段由第三人称变为第二人称，这样在情感表达上 有什么好处？ 人称的变换，表达了“你”对“我”的深情，“我”对“你”的怀念，亲切感人，直抒胸臆，获得其他人称无法获得的表达效果。讲授新课2.作者写花开花落有什么寓意？引用龚自珍的诗句有何深刻 含义？ 花开花落，暗写人生短暂，并含蓄表达了作者对周恩来的怀念。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗的意思是花朵并没有忘记根株的恩情，即使凋零也要化作泥肥来养护春天的花朵。含蓄地表达邓颖超和周恩来作为革命伴侣互相爱护、互相支持，共同追求革命理想的思想感情。赞美周恩来同志为革命鞠躬尽瘁的精神。讲授新课3.结合课文内容想一想：文章的结尾一句，作者为什么称周 恩来为“同志，战友，伴侣”？他们有着共同的革命理想和为理想而献身的崇高精神，所以是“同志”； 他们的一生都在为共同的革命理想而艰苦奋斗，所以是“战友”； 他们的婚姻“是两个具有相似出身与相似思想的共产主义革命者的终身结合”，“是具有信念的婚姻”，所以是“伴侣”。讲授新课4.“你不在了，可是每到海棠花开放的时候，常常有爱花的 人来看花。花下树前，仿佛你仍在我们中间。”体会字 里行间饱含着的深情。(第5自然段) 海棠花是楚楚动人的，而由此引出的周恩来与邓颖超之间的故事，恐怕比它还要动人。看到这蕴含着深情厚谊的海棠花，就会使人们引起许多美好遐想。讲授新课5.“我认为你一定随着春天温暖的风，又踏着严寒冬天的雪， 深入到祖国的高山、平原，漂进了黄河、长江，进入了无 边无际的海洋。”怎样理解这句话所包含的深情？ （第5自然段） 这句话抒情性极强，可以说是邓颖超与相依相伴数十载的周总理的在天之灵的心灵对话，饱含着对“看花主人”的思念。讲授新课结婚期间留影讲授新课1.融情于事。在叙事 ... ...