第一单元 第四课 学会拒绝 第三课时（课件+教案）

21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教版品德与社会六年级《学会拒绝》第三课时教学设计 课题 《学会拒绝》 单元 第一单元 学科 品德与社会 年级 六年级 学习目标 引导学生认识到痴迷网络对孩子的危害；学会用正确的方式抵御网络陷阱，避免受到伤害。 重点 沉迷网络的危害 难点 避免上网成瘾的方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师举例：骗子冒充QQ好友借钱问：你或者你周围的亲戚朋友有没有经历过类似的事情？学生回答。过渡语：为什么在网上会发生此类事情？如何避免此类事件的发生呢？ 通过现实生活中的事例引起学生的共鸣。 讲授新课 过渡语：随着科技的发展，网络文化渐渐进入了我们的生活，已成为我们学习、工作和娱乐的一种方式，也是我们现代社会中不可缺少的生活方式。四、小心网络陷阱出示图片：中国的网民数问：你上网吗？学生回答。教师调查：经常光顾的网站、最吸引你的内容、喜欢在网上做的事情教师举例：在网上可以做的事 见课件总结：网络连接世界，成就无限可能丰富多彩的网络世界，让我们充满乐趣。打开网页，就等于与世界握手。看新闻、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、在线影院、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。材料：南昌一高中生玩网上游戏，猝死在网吧中。胡某玩暴力游戏捅死同学。问：当你看到这样的报道，有什么想法？痴迷于网络，给我们带来的危害还有哪些？学生回答。举例：有的人只喜欢在网上交朋友总结：虚拟性的网络交往只能作为交往的方式之一，不能代替现实生活中的人际交往。如果沉迷于网络交往，疏忽甚至逃避现实生活中真实的人际交往，很可能影响心理健康，造成社会交往能力障碍。出示漫画：网友要求见面问：（1）她能跟网友见面吗？为什么？（2）假如是你，你会怎么做？学生回答。材料：阿豪见网友被殴打 见课件出示网络用语 见课件问：使用网络语言好不好？学生回答。播放视频《网络语言倒灌校园 学生家长忧心忡忡》总结：网络有风险，上网须谨慎沉迷网络会造成精神颓废，荒废学业；影响身体健康，造成经济负担，有的甚至走上违法犯罪道路。总结：网络是一把双刃剑，如果我们不能正确地、健康地运用网络，就会坠入网络陷阱，不能自拔，甚至造成悲剧。问：有同学说：我真不明白，网络为什么会有这么大的吸引力，能使他们这么痴迷。你能说说看他们沉迷网络的原因吗？学生回答。问：我们班有痴迷网络的同学吗？你因何而痴迷？学生回答。问：大家想想办法，怎样控制自己，避免上网成瘾？学生回答。播放视频《绿色上网》教师的几点忠告：游戏只是放松自己和开发智力的工具，不要让它成为你的主宰。无论在网上多么快乐，还要在现实中寻找你自己，在现实生活中感受和创造快乐。网上的朋友也许给你的是假象，虚拟的友谊不能取代现实生活中真实的情感。辩一辩：有人说：网络是一片没有警察、没有政府、没有军人、没有等级、没有贫贱、没有歧视的美妙境地……网络交往中的“自由”没有限度，这种说法对吗？为什么？ 学生回答。材料：美国青年制作病毒 四肢残疾女子贵州街头卖唱”问：想象一下：全球每天有4亿人使用英特网，若每人每天发送一条假消息，那互联网会成什么样？学生回答。播放视频《购车摇号系谣言 编造谣言被处理》法律规定：利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，应当认定为刑法第246条第1款规定的“情节严重”，可构成诽谤罪。总结：网上冲浪，要遵守规则1、上网要遵守法律不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施等。材料：小胖的变化 见课件问： ... ...