课件23张PPT。日记是一种供个人使用的、以日期为排列顺序的笔记。可松鼠怎么能写日记呢？他在日记中都记录了哪些内容呢？文章以“松鼠日记”为题，给人耳目一新的感觉，激发了读者的阅读兴趣。你想知道松鼠在日记中都记录了什么吗？那就赶快到课文中去看一看吧!1.认识16个生字；会写6个生字；积累“困难、灰蒙蒙、打扰、拜访”等词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。阴yīn困kùn难nán忽hū鼠 扒 刮 附 牌 扰 拜 访 仍 估 计gūshǔbāguāfùpáirǎobàifǎngréngjì松鼠 仍然 难为情shǔ réng nán塞觉阴天音乐刮风西瓜估计姑妈准备： 附近： 打扰： 拜访： 预先安排或筹划。 造句：妈妈准备做晚饭。 邻近；靠近的地方。靠近某地的。 造句：我家附近有个公园。 搅扰；扰乱。 非常崇敬地探访。 造句：爸爸去拜访他的老师。仍然： 估计：情况持续不变或恢复原状。 造句：感冒已经好了，她仍然不想去学校。 根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。 造句：我估计今天会下雨。 点击 听朗读第一部分(第1－3自然段)做准备。这则日记写了刺猬和松鼠为过冬做准备。 第二部分(第4－7自然段)冬眠。这则日记介绍了松鼠冬眠，偶尔会出来活动，刺猬则是要睡整个冬天。 第三部分(第8、9自然段)刺猬冬眠长。春天到了，刺猬还在冬眠。松鼠一共写了三则日记。第一则日记是在秋天写的；第二则日记是在冬天写的；第三则日记是在春天写的。说一说松鼠写了几则日记?这些日记分别是在什么季节写的？读完松鼠的三则日记后，请你说说日记的格式是什么？ 日期、天气、正文。1．读一读，连一连。 shǔ réng pái guā rǎo bài 仍 鼠 刮 牌 拜 扰2．读拼音，写字词。 yīn （1）今天的天气 沉沉的，估计要下雨了。 kùn nán （2）无论遇到多大的 ，我们都会努力克服。 hū （3） 然，一大块雪从树顶上塌下来。阴困 难忽3．照样子，写词语。 灰蒙蒙 _____ _____ _____ 滴滴答答 _____ _____ _____白花花 绿油油金灿灿 干干净净整整齐齐大大方方4．选择恰当的量词填空。 个 块 颗 片 一( )树叶 一( )木牌 一( )松果 一( )蘑菇片块颗个5．写出下列词语的反义词。 紧———( ) 懒———( ) 冷———( ) 困难———( ) 舒服———( ) 估计———( )松勤热容易难受确定6．按要求做题。 (1)我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被乱草封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢！(照样子，写句子) 我去_____，可是_____，估计_____。 (2)响起 一片 了 林子 滴滴答答 滴水声 的 里(连字词成句，并加标点) _____ (3)白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了。(用加点词语写句子) _____．看望姥姥姥姥家没有人她到公园散步去了林子里响起了一片滴滴答答的滴水声。示例：小明是我的好朋友，小丽也是我的好朋友。课件34张PPT。1.结合日记内容了解松鼠和他的朋友是怎样过冬的。（重点） 2.初步感知日记，学习日记的格式，产生写日记的兴趣。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，天冷起来了。景物描写这句话是对气候的描写，形象地描绘出季节的变化，告诉我们冬天即将到来。理解：阅读方法解密：巧用景物描写什么是景物描写？ 景物描写是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。 景物描写有什么作用？ 显示人物活动的环境，给人身临其境之感。 判断方法： 借助描写景物的词语来判断。天灰蒙蒙的，风刮得很紧，雪很大。啊，暴 ... ...
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