课件35张PPT。花儿学校第一课时作者:泰戈尔.印度著名诗人.作家.艺术家和社会活动家.1913年获诺贝尔奖.校校园xiào上校学校剥{校较比较学校泻泻肚Xiè流泻倾泻剥{写泻倾泻描写雷打雷léi雷雨雷鸣剥{雷蕾花蕾打雷隆兴隆lóng 隆隆隆重潮潮湿cháo潮水潮气剥{嘲潮潮水嘲笑疾疾步疾走疾病jí剥{疾病生病疾病罚惩罚罚款处罚fá碰碰撞相碰碰杯pèng剥{饿鹅大白鹅饥饿猜猜中猜疑猜谜cāi花儿学校第二课时1.课文的哪几个自然段属于描写?(1.2.6)2.描写了什么?写出了花儿在雨中的自由自在 雷电交作的黑云在天空隆隆地响,六月的阵雨哗啦啦地倾泻而下.潮湿的东风卷过荒原，到竹林里来吹它的风笛。（1）找出拟声词好处：体现了语言的音乐美（2）找出拟人句好处：体现了语言的形象性 这时，成群的花儿便从谁也不知道的地里冒了出来,欢天喜地地在青草上跳舞. 树枝在林中磕磕碰碰的,树叶在狂风中簌簌地响,雷电交作的黑云鼓着巨掌.花儿娃娃们便穿着粉红﹑鹅黄﹑雪白的衣裳,冲出来了.找一找,哪些段落是想象?(剩下的自然段) 你没有看见花儿们急着要到天上去吗？难道你不知道他们为什么这样急急忙忙吗？强烈的抒情性增加了语言的艺术感染力。 当然了，我猜得出花儿们向谁伸出了双臂：因为花儿们自有花儿的妈妈，就像我有我自己的妈妈。讨论:1﹑花儿在哪里上学?它的老师是谁? 2﹑花儿的妈妈是谁? 花儿的老师可能是土地,因为是土地教它们破土而出,也可能是大自然,因为它们在自然界里适应环境. 它们的妈妈是太阳的光芒,照耀他们成长,他们的妈妈是雨露,滋润着他们.欣赏
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