课件编号3911686

语文八年级上鄂教版6.21《桃花源记》课件(50张)

日期:2024-05-05 科目:语文 类型:初中课件 查看:13次 大小:1010221Byte 来源:二一课件通
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课件50张PPT。桃花源记陶渊明复习记文 “ 记”,是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。 《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》        陶渊明(公元365—427年), 字元亮,又名潜,世称靖节先生,因宅边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”,浔阳柴桑(今江西九江市西南)人。东晋著名诗人、辞赋家、散文家。陶渊明少年时代既好读六经,有大济苍生的宏愿,又厌恶世俗,热爱纯净的自然。 陶渊明,东晋人。名潜,字元亮。少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。他曾做过小官,由于当时社会动荡不安,他空有才智却难以施展,后弃官回乡过起田园式的隐居生活。 背景资料: 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一,大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败,对外一味投降,安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧,军阀连年混战,赋税徭役繁重,加深了对人民的剥削和压榨。 陶渊明喜爱农村的田园躬耕生活,归隐后,他经常参加农事,种豆采菊,吟诗作文,描绘田园风光,历来被认为是我国文学史上第一位田园诗人。所做诗文,大多描写田园风光,感情真挚深切,风格朴素自然。以《归田园居》、《饮酒》、《桃花源诗并序》等为代表作。今存《陶渊明集》。 本文选自《陶渊明集》,原是《桃花源诗并序》前面的小序,因为语言清新自然,想像新颖独特,后来独立成篇,以“记”为题成为传世名篇。豁然( ) 俨然( ) 屋舍( ) 种作( ) 怡然( ) 舍船( ) 阡陌( ) 邑人( ) 间隔( ) 垂髫( ) 语云( ) 平旷( ) 诣( ) 遣( ) 要( ) 刘子骥( ) 落英缤纷( ) 郡下( ) huòyí下列加点的字注音:qiān mòyìjiàntiáoyùkuàngyìqiǎnyāojìbīn fēnjùnyǎn · shè shě zhòng.............· · · · · · 朗读课文 注意朗读的节奏注意下列句子的朗读节奏 ////////////// / // 1、晋太元中,武陵人 捕鱼为业.2、土地 平旷,屋舍 俨然. 有 良田美池桑竹之属, 阡陌交通,鸡犬相闻. 其中 往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并 怡然自乐.3、便要还家,设酒杀鸡 作食。村中 闻有此人,咸来问讯。自云 先世避秦时乱,率 妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂 与外人间隔。问 今是何世, 乃 不知有汉,无论 魏晋。4、太守 即 遣人随其往,寻 向所至, 遂迷,不复得路. 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 ············沿着,顺着的落花繁多而纷乱的样子对…感到诧异两岸··指见到的景象向前穷尽,走到尽头那作为··鲜艳美丽 东晋孝武帝太元年间,武陵郡有个人以打鱼为生。(有一天,他划着船外出打鱼,)沿着小河往前走,忘了走了多远的路。忽然遇上一片桃树林,小河两岸几百步内(全是桃树),中间没有其他树,(树下)绿草如茵,香气袭人,(风一吹来)桃花纷纷落下。渔人觉得非常奇怪,又继续往前走,想找到林子的尽头。 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。舍弃仅开阔敞亮的样子空阔,宽阔整齐的样子这类田间小路交错相通往来的人耕种劳作的人全,都桃花源以外的人老人小孩一齐,都快乐的样子隐隐约约肥沃 (他找到)林子的尽头,(发现这里)有一座山,就是小河的源头。山脚下有一个小洞,隐约好像有点亮光。(渔人)就扔下船,从这个小洞走进去。(小洞)刚开始特别狭窄,仅仅能容得下一个人通过 ... ...

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