13.一个苹果 课件（2课时） 课件

课件24张PPT。苹果是我们都爱吃的一种水果。当又红又大的苹果放在我们面前时，谁能忍住不咬上一口呢？可是在条件极其艰苦的抗美援朝战争中，在前线的防炮洞里，一个苹果却被八个战士推来推去，谁都不肯吃，这又是为什么呢？阅读本文，你不仅会找到答案，还会感受到志愿军战士的互相关怀、体贴的阶级友情。1.正确认读6个要求会认的生字，掌握11个要求会写的生字，理解“诱人、翻来覆去、呻吟、沉静”等词语的意思。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。防fáng矮ǎi裤kù敌dí讯xùn腿tuǐ呻shēn吟yín仗zhànɡ剩shènɡ锁 喉 咙 眶 莹 迸suǒhóulóngkuàngyíngbèng高矮　　呻吟 迸发ǎi yínbèng号血沙哑： 呻吟： 晶莹： 烟熏火燎： 翻来覆去：(嗓子)发音困难，声音低沉而不圆润。 指人因痛苦而发出声音。 造句：受伤的小猫在呻吟，看来伤得不轻啊！ 光亮而透明。 烟气熏染，火苗燎烤。 造句：妈妈喜爱烹饪，常常在烟熏火燎的厨房里忙得不亦乐乎。 一次又一次；多次重复。 造句：这话已经翻来覆去说过不知多少遍了。 点击 听朗读第一部分（第1－3自然段）捡到苹果。写火线运输员捡到一个苹果，给了连长。 第二部分（第4－12自然段）传递苹果。写大家你推我让，谁也不肯吃这个苹果。这是第一次传递。 第三部分（第13－15自然段）传吃苹果。写战士们一共只吃了小半个苹果。这是第二次传递。　 第四部分（第16自然段）内心感受。写大家为战友间的“关怀友爱”感动的心情。一个苹果代表了生命。在战友间经历了两次传递。读课文，找出“一个苹果”代表了什么，在战士之间进行了几次传递？课文以“一个苹果”为线索，记叙了在抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞里，尽管渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情。从中体会到了志愿军战士在生存与友情之间选择了友爱。1．读拼音，写字词。 tuǐ zhàng 右 打 shèng shēn yín 下 腿仗剩呻吟2．写出下列词语的反义词。 固执(　　　　)　干净(　　　　)　 安静(　　　　)　幸福(　　　　) 3．我能在括号里填上合适的词语，使句子更具体。 (1)我的喉咙早就干得(　　　　　　　　　　)。 (2)我拿着苹果(　　　　　　　　)地想。 (3)这是一个(　　　　　　　　)的苹果。灵活肮脏吵闹痛苦烟熏火燎似的情不自禁青里透红4．你能按要求写句子吗？试一试。 (1)运输员固执地说：“我不吃，我在路上可以喝凉水。”(变为间接叙述) _____ (2)这个苹果就是生命。(扩写) _____ (3)读了《一个苹果》，我的心情在剧烈地跳动。(修改病句) _____　　　　　　运输员固执地说，他不吃，他在路上可以喝凉水。这个通过封锁线运过来的苹果就是战士们的生命。读了《一个苹果》，我的心在剧烈地跳动。课件37张PPT。1.理解课文内容，感受志愿军战士们坚强的革命意志，以及相互关心、团结友爱的阶级友情。（重点） 2.理解当时的艰苦环境和战士间的真挚感情。（难点） 3.体会文章有详有略的记叙，详略分明的好处。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？”说明这个苹果得来非常不容易，很珍贵。因为必须要“通过敌人的炮火封锁”，运输员只能爬着过来。从他“满身尘土”和“撕了好几道口子”的裤子，以及“流着汗水的脸”，可以想见这一路过来是多么危险，多么艰苦。何况他还背着弹药，又是“矮矮的，瘦瘦的”。说实在的，自从二十四日我 ... ...