8六国论

课件57张PPT。六国论苏 洵苏洵，字明允，号老泉，四川眉山人，北宋著名散文家。青少年时不好学习，27岁才发奋读书，考进士不中，愤而焚稿，而后闭门苦读，经过十多年的谢绝宾客，闭门苦读，夜以继日，手不释卷，学业大进。宋仁宗嘉佑元年(1056)带领儿子苏轼、苏辙到京城，以所著文章谒见翰林学士欧阳修。欧阳修很赏识这些文章，认为可以与贾谊、刘向相媲美，于是向朝廷推荐。一时公卿士大夫争相传诵，文名因而大振。号为“老苏”，与儿子苏轼、苏辙号为“三苏”。后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨嵋共比高. 论：是一种文体，以论证 为主，其特点是善于说理。“六 国论”在这里是一个省略式短语， 实际应是“六国破灭之论”。文 章旨在分析六国失败的原因，借 古讽今。前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 北宋建国以后，对不断进犯边境的契丹、西夏，一直采取妥协退让、屈辱求和的政策。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。 作者针对社会现实评论六国灭亡的原因是“六国破灭，弊在赂秦”，讽谏北宋王朝以六国为鉴，不要一味贿赂以求苟安，而要积极谋求“不赂而胜之”之道。 六国互丧（ ） 思厥先祖父（ ） 草芥（ ） 与嬴（ ） 殆尽（ ） 下咽（ ）咽喉 呜咽听录音，熟悉课文大致内容。sàngjué jiè yǔdàiyàn率赂秦（ ）shuài暴霜露（ ）pù暴秦（ ）bào洎（ ）jì胜负之数（ ）shù yè yān《六国论》结构简图 文章首先提出中心论点（六过破灭，弊在赂秦）和两个分论点（①赂秦而力亏，破灭之道也；②不赂者以赂者丧）。然后围绕两个分论点用并列式结构论证，接着反向假设，从反面展开论证。最后总结历史教训（为国者无使为积威之所劫），讽谏北宋为国者不要一味贿赂以求苟安，要积极谋求“不赂而胜之”之道。并列式结构———开卷有益 分论点1：开卷可以增长知识； 分论点2：开卷可以陶冶情操； 分论点3：开卷可以丰富生活体验。 人欲成才，必要开卷阅读。（起）华罗庚勤于开卷，乐于开卷，广泛开卷，从小就积累了丰富的文化知识，打下了很好的文学基础，并且写了诗词散文等数百余篇。在其初中毕业时，就撰写出《苏家拘之代数五次方程式解法不成立之理由》，论文层次清楚，语言十分简练，精辟指出苏家拘教授《代数五次方程式解法》的错误。（承）试问，若华罗庚从小不开卷，不博览群书，不提高自己的表达能力，能那么早就写出那么一针见血的辩文出来吗？（转）的确，书乃人类的营养品，是人类进步的阶梯，是人类知识的源泉，只有读万卷书，才能成才，方能垂于青史。（合）1.非兵不利 2.战不善 3.弊在赂秦 4.赂秦而力亏 5.破灭之道也 6.或曰 7.六国互丧 8.率赂秦耶 9.不赂者以赂者丧 10.盖失强援 11不能独完 弊：弊病，弊端。兵：兵器。善：恰当,得法。 亏：亏损，减弱。 道：途径，原因。 或：有人。 互：交互，彼此相继。 率：都，皆。 以：因为，由于。 盖：表原因，因为。 完：保全，形作。1.秦以攻取之外 2.小则获邑，大则得城 3.较秦之所得 4.其实百倍 5.固不在战矣 6.与战败而亡者 以：用形作名，小：小的方面；大：大的方面。之：取独。 所得：得到的土地。其实：古今异义 它实际上。固：本来。亡：丢失，丧失。7.思厥先祖父 8.暴霜露，斩荆棘 9.以有尺寸之地 10.子孙视之不甚惜 11. 然后得一夕安寝 厥：其，他们的。 祖父：祖辈和父辈。暴：通“曝”，冒着。以有：才有。 以：连词，表结果然后：这样以后。视：看待，对待12.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 13.奉之弥繁， 侵之愈急 14.至于颠覆， 理固宜然 15.此言 ... ...