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课件网) 《奔马图》是徐悲鸿先生创作的精品佳作，还被列为国家一级文物。那画上的马神采飞扬、催人奋进，所有看到过的人无不为之振奋。志不立，天下无可成之事。人若立志，万事可为。今天，就让我们一起走近画家徐悲鸿，看看他励志学画的经历吧。 一起来学习 徐悲鸿励志学画 7 课题解读： “励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”。徐悲鸿的志向是成为一名画家，是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”。 １ 正确、流利，有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。 ２ 学会本课生字，理解生字组成的词语。 ３ 通过探究外国学生前后态度变化的原因，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。 ４ 以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。 （重点） （难点） 分类学生字 1.左右结构： 2.上下结构： 正字音： 出租( ) 嫉( )妒 省( )钱 犯( )错 够、 绘、 认、 列、 租、 杯、 错、 励、 鸿、 误、 仰、 嫉、 妒、 貌、 摹、 省、 泰 犯 zū jí shěnɡ fàn 分类学生字 多音字： 冲 正 假 省 正好 正义 冲着 冲劲儿 冲动 怒气冲冲 正月 新正 chòng（ ） chōng（ ） zhēng （ ） zhèng （ ） jiǎ（ ） jià（ ） 假装 假名 放假 假期 shěng （ ） xǐng （ ） 节省 省事 反省 自省 理解词语 励志： 嫉妒： 激怒： 奋发志气，把精力集中在某一方面。本课指徐悲鸿受侮辱后，决心奋发努力，用优异的成绩回击外国学生的歧视。 对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。本课指因徐悲鸿受到老师的喜爱，所以外国学生心怀怨恨。 刺激使发怒。 理解词语 偏见： 功夫： 有眼不识泰山： 成见；偏于一方面的见解。本课指外国人对中国人的蔑视与不服。 ①本领；造诣。 ②(做事)所耗费的时间和精力。 比喻认不出地位高或本领大的人。本课指那位外国学生说自己浅陋无知，没有真正了解中国人的才能。 辨析词语 优异 优秀 都有“很好”的意思。 1.小红的姐姐以优异的成绩考上了清华大学。 2.哥哥的品行十分优秀。 造句： “优异”指成绩、表现等出色；“优秀”形容品行、学问、质量、成绩等非常好，适用范围较广。 不同点： 相同点： 请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 徐悲鸿励志学画的过程是怎样的？ 串珠问题： 1.徐悲鸿为什么励志学画？ 2.徐悲鸿是怎样励志学画的？ 3.徐悲鸿励志学画的结果是怎样的？ 4.徐悲鸿励志学画给我们的启示是什么？ 点击 听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 课文整体感知 第一部分（第1-3自然段） 写徐悲鸿向达仰学画，引起了一个外国学生的嫉妒，他立志成才，要为中国人争气。 第二部分（第4-6自然段） 写徐悲鸿励志学画的经过。 第三部分（第7、8自然段） 写徐悲鸿以优异的成绩轰动画界，消除了那个外国学生的偏见。 课文理解品析 一天，一个外国学生很不礼貌(mào)地冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才！” “天堂”指学习条件十分理想的地方。通过“就是……也……”看出外国学生对徐悲鸿的嫉妒，对中国人的歧视与偏见。这是徐悲鸿励志学画的原因。 说说写写（用“就是……也……”写一句话。） 这道数学题太难了，他就是想破脑袋，也解答不出来。 从此，徐悲鸿更加奋发努力。 这是一个过渡句，起着承上启下的作用。 阅读方法解密：品析过渡句 概念：是指文章的层次或段落之间表示衔接、转换的句子，使相邻的两层意思或段落上下连贯，自然衔接，让读者的思路很顺畅地由前者转入后者。 作用：总结上文，引出下文，承上启下。 答题模 ... ...
