21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 语文s版四年级上册 第8课《四季童话》1课时教学设计 课题 四季童话 单元 第二单元 学科 语文 年级 四年级 学习目标 1. 认识本课7个生字。2. 了解课文怎样描写四季的特点，并有感情地朗读课文。3. 培养学生热爱大自然的思想感情。 重点 了解课文是怎样描写出四季的特点的。 难点 体会作者对大自然的热爱之情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 大自一年有四季，让我们来倾听一首《四季儿歌》。同学们，听着这优美的旋律，我们的内心涌动着对大自然渴望之情，今天，就让我们一起走进课文《四季童话》。板书课题《四季童话》。 倾听歌曲 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由阅读课文，圈出本课生字。交流识字方法：通过熟字加偏旁识字：考———火、共———烘、登———橙、———均、焦———蕉教师指导学生书写课后田字格中的字：“澡”左右结构，左小右大，注意三个“口”要写得小一些。“匀”半包围结构，注意整个字的笔画。（2）理解词语。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：zǎo hōnɡ kǎo jiāo 洗澡 烘 烤 香 蕉 jūn yún piě均 匀 撇嘴 教师领读 多音字组词 pèn 喷香 hè 和声 kǎ 卡车喷 和 卡pēn 喷水 hé 和平 qiǎ 发卡词语理解：恬静：闲适安静。色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。单调：单一；重复而缺少变化。二、精读领悟1.思考：课文中有哪些主要人物？春姑娘 夏娃娃 秋姐姐 冬哥哥2.第一部分 春（1）把春天说成什么？ （2）春姑娘爱做什么？春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。春姑娘爱哭，一撇嘴就细雨沙沙。春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。（3）这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？让我们看到了一个天真 、活泼、可爱、美丽的小姑娘。（4）春姑娘的舞会里都有谁？它们都做了什么？牵牛花喷香的喇叭响了，滴答滴答……小溪流拨响了无弦的琴，叮咚，叮咚……小草扭动绿色的腰肢，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发卡的长发……小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光小蜜蜂愉快的吟唱。笋芽在观赏。（5）这些句子运用了什么修辞？让你感受到春天具有怎样的特点？比喻 拟人 让我们感受到春天的美丽和生机勃勃。3.第二部分 夏（1）把夏天说成什么？（2）夏娃娃是个怎样的孩子？他都做了什么？ 调皮：他常常捧出太阳，当镜子玩儿。照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉。照暖了河水，小孩子去河里洗澡。细心：他帮田野烤熟庄稼，他帮盐场烘干盐巴，他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水……把活儿找。粗心：晒化了冷饮 热得小学生不想出门响雷大雨吓哭了胆小的姑娘（3）从中，你感受到夏天有什么特点？阳光炽热、变化无常。4.第三部分 秋（1）作者把秋天说成什么？（2）秋姐姐做了哪些事？吹大风，下凉雨，洗干净果子。挎篮子，采集最香、最甜、最饱满的果子。做月饼，过中秋节，收获团圆。（3）你觉得秋天有什么特点？果实累累、家家团圆5.第四部分 冬（1）作者把冬说成什么？（2）冬哥哥用什么作画？画了哪些画？画白了天，画白了地，画白了高山、树林，画白了小桥、流水、人家……（3）冬哥哥找到了把雪花染红染绿的办法了吗？是什么？找到了，小朋友戴着五颜六色的帽子，穿着色彩斑斓的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……真美！（4）你觉得冬天有什么特点？雪花纷纷，色彩斑斓6.知识拓展你认为一年四季可以用什么颜色的词来表达？为什么？春 绿 万物生长、充满生机 夏 红 太阳热烈、红火 秋 黄 树叶枯黄、稻谷金黄 冬 白 大雪覆盖 识记生字男女生比读同桌互读学生查字典春姑娘排比夏娃娃调皮 细心 粗心秋姐姐冬 ... ...
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