21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 人教（PEP）英语五年级课时教学设计 课题 PA Let’s spell 单元 Unit 3 学科 英语 年级 五上 学习目标 1. 能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 ow 在单词中的发 音规则；能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆 ow 的发音规则。2. 能够根据 ow 的发音规则读出生词；能够通过完成听录音、圈单词、读单 词的活动，强化 ow 的音—形对应关系。 3. 能够按照 ow 的发音规则听并拼写出单词。4. 能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。 重点 学习 ow 在单词中的发 音规则；能够通过完成听录音、圈单词、读单 词的活动，强化 ow 的音—形对应关系。 难点 根据字母组合在单词中的发音特点，拼读（写）出相应的单词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 1.Let’s sing What would you like to eat today 2. Sharp eyes. 闪现图片，说出相应的单词。3. Ask and answer. 引导学生识别可数、不可数名词，然后两人间运用核心句型开展对话练习。 Listen and singAsk and answer 听唱歌曲，调节学习气氛。复习巩固上节课所学单词和句型。 Presentation and practice 1. Let’s chant. 观看flash动画，跟着录音说唱歌谣。2. Try to read. 认读含有字母组合ow的单词。 3.Sum-up. 引导学生感知、体会ow的发音特点。 4.Read, listen and chant. 观看flash动画，听例词发音，观察例词中共有的特征，学习 ow 在单词中的发音规则。5. Practice. Look and say. 看图快速说出单词。音义匹配。听发音说出汉语意思Sharp eyes. 看单词快速发音。Play a game. Follow the video and chantRead and learnLook and read 听唱歌谣，感知字母组合ow在单词中的发音特点通过不同的语音练习和活动形式，增加语音学习的趣味，强化记忆 ow 的发音规则。 Consolidation 1. Listen, circle and say. 教师播放本部分录音，学生圈出正确的单词，然后读出圈出的单词。2. Read and group. 游戏活动，读单词并归类。 3. Listen, write and say. 听录音，写出所听到的单词。然后大声读出句子，感知字母组合在单词中的发音。4.2Sum-up 通过例词展示，总结发音规则。5.Practice. Read and groupListen , write and say 通过完成听录音、圈单词、读单 词的活动，强化 ow 的音—形对应关系。 按照 ow 的发音规则听并拼写出单词。 Homework 1.听录音跟读Let’s spell中的单词，注意正确模仿发音。2.根据字母 组合ow 在单词中的发音特点，绘制一张思维导图。 根据个人学力，选择性完成任务。 设置不同层次作业，更有针对性。 板书 ow / a / cow wow down flower / / slow snow yellow window 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 版权所有@21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 教学目标 导入新课 人教（pep）三年级上册(2017) Unit 3 What would you like A Let’s spell 人教（pep）五年级上册 教学目标 Let’s sing Drink: 饮料 Food: 食物 rice noodles water bread milk beef chicken Coke hot dog 教学目标 Sharp eyes sandwich hamburger tea salad ice cream some beef chicken bread rice salad milk water juice coffee tea noodles vegetables sandwich a hamburger hot dog some sandwiches hamburgers hot dogs 常用作不可数名词 常用作可数名词 What would you like to eat/ drink？ I’d like some …,please. I’d like a …, please. Ask and answer 教学目标 Let’s chant I look out of my window. I can see white snow. Down comes the snow. do ... ...
