课件20张PPT。专题一 科学探究与生物体的结构层次 纵观东营近五年中考，科学探究的方法中对照实验的 设计、提出问题、作出假设，根据实验结果得出结论，中 考中都有考查，分值在2～4分之间，主要以非选择题形式 出现。尤其是近几年开始出现实验中设计表格、实验变量 的控制，考查比较明确。预测2018年将继续加重学生实验 能力的检测。显微镜的使用及其常见的几个问题、动植物细胞的观察以及细胞的结构和功能，都以选择题形式考 查，预测2018年也一定会涉及这方面的知识。关于细胞分 裂、生长和分化以及生物体的结构层次，常以选择题或非 选择题形式出现进行考查，预测2018年对本专题的考查变 动不大。命题点一 科学探究过程 例1(2016·娄底)如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示 意图，甲、乙两瓶内装有等量的同种肉汤，甲瓶煮沸，乙 瓶不做处理，一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变 质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如丙瓶)，数日后，瓶 中的肉汤也变质，下列说法中错误的是( )A.未打断瓶颈时肉汤变质的是乙瓶 B.乙瓶和丙瓶中的肉汤变质的根本原因不相同 C.此实验证明肉汤中的细菌是由空气中存在的细菌产生的 D.甲、乙形成了对照实验√ 1.科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计 划、实施计划、得出结论和表达交流。 2.科学探究的方法：观察法、实验法、调查法、测量法等。 3.实验设计的几点注意事项： (1)要设计对照实验； (2)遵循单一变量原则； (3)严格控制实验条件，需要数值时求多组的平均值，尽量减小误差； (4)为了提高实验的准确性，要设计重复组或增加实验对象数量，减小实验偶然性。命题点二 细胞的结构与观察 例2(2017·宜兴)用显微镜观察“人的口腔上皮细胞”临时装片，观察到甲、乙视野。下列叙述正确的是( )A.图一所示显微镜的最小放大倍数为26倍 B.图二中，由甲换到乙需要转动转换器和细准焦螺旋 C.图二中，甲视野的放大倍数比乙小，视野也较暗 D.直接用手放盖玻片时，应慢慢平放下去√例3(2016·东营)生物的生长离不开细胞的生长，如图是洋 葱根尖细胞的生长过程示意图。下列对此过程的描述，错 误的是( ) A.[2]保护和控制物质进出细胞 B.[3]的流动加快与外界环境的物质交换 C.[4]内的染色体需经过复制 D.[5]为细胞的生长提供能量C例4(2016·东营)细胞作为生命活动的基本单位，体现着形 态结构和功能高度统一的和谐之美。下列有关叙述不正确 的是( ) A.叶片的保卫细胞形态扁平排列整齐，有利于保护内部组织 B.叶肉细胞圆柱状或不规则，含有大量叶绿体有利于进行光合作用 C.精子细胞呈蝌蚪形，有长长的尾，便于快速游动 D.神经细胞有数量较多的树突和较长的轴突，有利于接受刺激产生并传导神经冲动A 1.显微镜使用问题汇总。 (1)成像问题：显微镜所成的像是放大、倒立的物像， 与玻片上的图像相比，呈180°旋转，即将试卷旋转180°， 倒过来看到的图像与显微镜下看到的图像是一致的。 (2)移动问题：由于显微镜所成的像为倒像，所以物像移动的方向与玻片移动方向相反，即偏哪就向哪移，如物像偏左上方，玻片就向左上方移动。 (3)视野亮度问题：光线强时，用平面镜、小光圈；光线弱时，用凹面镜、大光圈。 (4)倍数问题： ①显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘 积； ②由低倍镜换成高倍镜时，视野中的三变：视野变 暗、细胞数目变少、细胞图像变大。 2.细胞的结构功能与观察。 (1)细胞的观察：动、植物细胞临时装片的制作过程大致经过以下几步：擦、滴、取、放、盖、染。其中植物细胞滴清水，动物细胞滴生理盐水，染色用碘液。 注意：盖的时候一定要使盖玻片的一侧先接触液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡。 (2)动物、植物、细菌和真菌细胞结构整合： (3)细胞膜的主要功能是控制物 ... ...
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