三 大战的新阶段 教学设计 (1)

三 大战的新阶段 教学设计 1教学目标 知识与技能 各战场重要战役及国际反法西斯同盟的建立 过程与方法 利用图片、视频形象地感知二战的进程 情感态度与价值观 在学习反法西斯的过程中,体会国家利益始终是各国发展和处理国际关系的根本出发点。理解全世界人民团结战斗的重要性,认识到正义的力量只有加强联合,才能战胜邪恶。 2学情分析 学生对二战有一定的了解,特别是珍珠港事件。但缺乏对战争胜负原因的客观分析。所以在教学中需要加强。同时对于世界反法西斯联盟建立的原因缺乏客观认知。 3重点难点 教学重点：国际反法西斯同盟建立的过程,必然性,意义。 教学难点：美国对法西斯侵略的态度发生的变化及其原因 4教学过程 活动1【讲授】大战的新阶段 上节课我们学习了二战的初期阶段(1939.9———1941.6),这节课我们来看二战的扩大阶段 一.德、意、日正式结成军事侵略同盟 要求学生阅读课本内容了解法西斯轴心集团形成的背景、过程及影响(自主学习) (一)背景 相似之处:政治、经济、军事--孤立。 西方绥靖政策助长野心--反共。 3.战略需要—相互支持。 (二)经过 1936.1937.1940 (三)影响 1. “柏林—罗马—东京”三国轴心形成,标志着法西斯轴心国侵略集团的形成。 2.加强了法西斯国家在对外侵略扩张中的合作,战争一步步扩展,相继爆发苏德战争和太平洋战争。 师:在对外侵略扩张的过程中,德意日三个法西斯国家加快相互勾结的步伐,通过相互勾结,进一步扩大侵略,争夺世界霸权。标志着三国勾结到一起的事件是《德意日三国同盟条约》的签订。 掌握三个时间: 1936年11月,德日签订《反共产国际协定》。 1937年11月,意大利加入该协定。至此,三个法西斯国家结成政治同盟。 1940年9月德意日三国在柏林签署了《德意日三国同盟条约》三个法西斯国家结成军事同盟。 师:为什么叫轴心国 源于1936年11月1日意大利法西斯独裁者墨索里尼在《德意同盟条约》签定后不久对此评价的一次演说:“柏林和罗马的垂直线不是壁垒,而是轴心”,因柏林和罗马在同一经度线上,因此,后人就把法西斯同盟称为“轴心”,参加国称为“轴心国”。、 探究:为什么打着反共产国际的旗号结盟 (要求学生结合所学知识和ppt材料分析) 材料一:希特勒说得十分明白:“我必须……利用布尔什维主义的幽灵来遏止凡尔赛诸国,要使他们相信,德国是反对赤祸的决定性堡垒。” 材料二:“日本驻英国大使吉田茂也曾一语道破天机:”尽管军部说防共协定只不过是反共的意识形态问题,但这完全是表面上的借口,骨子里显然是要和德、意联合起来对抗英法,并进而对抗美国。” 师总结:1.不愿过早刺激西方,要欺骗麻痹西方国家。 2.苏联和共产国际也是一种威胁。、 一.苏德战争爆发 (一)德国侵略苏联的原因(学生讨论完成) “如果要在欧洲取得领土,只有在牺牲俄国的情况下才有可能….. -希特勒《我的奋斗》 1)根本原因:消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤。 2)直接原因:入侵英国受阻。 得新的土地,只有在牺牲俄国的情况下才有可能,那里有更加广阔的土地。德国入侵苏联的根本原因是消灭苏联是希特勒称霸欧洲和世界的决定性步骤。既然如此,为何在二战爆发之前,同苏联签订互不侵犯条约呢 只是为了避免两线作战的权宜之计。希特勒的计划是占领西欧之后的下一步就是入侵苏联。但是在入侵英国时受阻,德国遭到挫败。希特勒认为英国不肯屈服是寄希望于苏联参战,因此首先必须摧毁苏联。直接促使德国入侵苏联的因素是入侵英国受阻,遂将视线转向东方,入侵苏联。 (二)苏德战争爆发 1.德国突袭苏联 “巴巴罗萨计划” (简介“巴巴罗萨计划”) 时间: 战术: 影响: 展示德军入侵地图 2.初期战况及原因 师:苏联对于德国的进攻准备很不充分的。虽然知道苏德之战不可避免,虽然间谍多次向斯大林汇报,德国将在1941年夏进攻苏 ... ...