二 美苏对峙——冷战局面的形成 教学设计 (2)

二 美苏对峙———冷战局面的形成 教学设计 1教学目标 1、知识与能力:了解美苏“冷战”局面形成的主要过程,认识冷战局面形成的原因和特点。通过“冷战”的讲述,使学生从政治、经济、军事等方面全面分析国际关系问题,进而提高运用辩证唯物主义观点分析国际问题的能力 2、过程与方法:问题探究,历史比较,概括阐释,情境再现 3、情感态度与价值观:通过“冷战”的讲述,了解重大政治事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。 2学情分析 这一课涉及的是时间跨度较大理解较难的国际局势问题,教师解释以及引导学生分析时要注重事件进展的过程性。 3重点难点 重点:杜鲁门主义、马歇尔计划的作用; 难点:冷战对世界产生的原因及影响。 4教学过程 活动1【活动】开局 1.杜鲁门主义 “冷战”全面开始的标志是“杜鲁门主义”的出笼。而杜鲁门主义的起因则是与希腊内战和苏土纠纷直接连在一起的。希腊内战是二战遗留下来的问题之一。1941年纳粹德国占领希腊,希腊国王及政府流亡到伦敦,而国内人民群众则在希腊共产党的领导下展开了反法西斯斗争,并于1944年取得了胜利。英国为了扶植亲英的希腊反动政府,在短短三年之内就耗费7.6亿美元,但仍不能扭转局势。而英国本身战后经济衰退严重,已无力再继续支持希腊反动政府镇压人民武装力量,因此于1947年2月要求美国继续承担援助,这就为其插手希腊提供了机会。 1947年3月12日美国总统杜鲁门向国会提出咨文,声称希土面临着苏联和东欧国家“极权主义”的威胁,而“美国的政策必须支持那些自由国家人民抵抗少数武装分子,或外来压力的征服企图”,要求国会授权向希土提供4亿美元的援助。此即所谓的“杜鲁门主义”。 “杜鲁门主义”的出笼,实际上是美国政府“遏制”苏联的“冷战”全面开始的标志,是在全世界范围内扩张美国势力、争夺世界霸权的宣言书。它标志着美国的对外政策由局部扩张转向了全球的扩张。 活动2【活动】马歇尔计划 从1946年秋开始,西欧经济陷入严重困难的境地,而这种状况又引起了社会矛盾的尖锐,英、法、意等国工人运动蓬勃兴起。在这种形势之下,为了维护资本主义世界体系,美国国务卿马歇尔于1947年6月5日提出了“欧洲复兴计划”(即马歇尔计划),宣称要“尽其所能改善局势和协助欧洲走上复兴之路”。根据这一计划,1948—1951年,美国共拨款131.5亿美元援助欧洲,其中90%是赠予;10%是贷款。这一计划的实施,对于促进西欧联合和经济复兴起了重要作用,从而巩固了欧洲的资本主义秩序。 提问:马歇尔计划的目的和实质是什么 让学生分析概括:马歇尔计划绝不仅仅是一项经济援助计划,它实际上是以“复兴欧洲”为名,借经济手段来稳住资本主义的阵脚,控制西欧,达到共同“遏制”苏联的目的。因此,它实质上是对杜鲁门主义的一次大规模的运用,是美国“冷战”政策的一个组成部分。 活动3【活动】北约和华约 1、北大西洋公约 为了巩固“遏制”苏联等社会主义国家,美国在推行马歇尔计划的同时,还积极策动西方资本主义国家建立以它为首的军事政治集团。其结果是,1949年4月,以美国为首的西方12国外长在华盛顿签订了《北大西洋公约》;此后不久,缔约国又据此成立了北大西洋公约组织,成为战后初期美国“遏制”苏联,推行“冷战”政策和争夺世界霸权的工具。北约是美国组织的最大军事同盟,是其冷战政策的主要支柱。 为了对付美国咄咄逼人的扩张和威胁,苏联也被迫采取了针锋相对的措施。1949年1月25日, 为了在经济上与西方资本主义国家抗衡,并加强彼此间的经济合作,苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、 捷克斯洛伐克6国代表在莫斯科举行会议,决定成立经济互助委员会。 1949年4月在莫斯科举行第一次会议。总部设在莫斯科。民主德国、蒙古、古巴、越南先后加入。经互会宗旨是在平等互 ... ...