7.我不是最弱小的 课件+素材

课件20张PPT。《我不是最弱小的 》 人教新课标版 二年级下 课前诵读对子，激发兴趣，谈话引入新课. 歌曲导入，引出课题 光明———（黑暗） 夜晚———（白昼） 强大———（弱小）现在你们已经是二年级的小学生了，但在亲人的眼里，很多时候你们却是最弱小的.但有一个小朋友叫萨沙，她在家中是最小的，但她却挺直腰杆说“我不是最弱小的”为什么呢？今天我们来学习一篇课文.题目就是“我不是最弱小的”（板书课题）想知道这是为什么吗？让我们一起去读读课文，到文中寻找答案吧.1、听读课文 初读全文，识记生字2、字词过关，读一读 弱末萨蔷薇簇随托铃芬芳聊垂显娇掀我会写的字 扑 托 摸 利 应该 铃 弱 末 夏 芬芳同学们可以用自己喜欢的方式学习课文，表演、分角色朗读、互相提问都可以，比一比谁读得好.请每个小组选一名同学朗读自己喜欢的一段，其他同学听，听后说说他读得怎么样.学生读课文，边读边标出课文中哪些句子是写蔷薇花的？ 品读课文，感悟重点 再读课文，找一找，画一画，文中出现几次妈妈和萨沙的对话？对话中出现几次“弱小？ 萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？“我们应该保护比自己弱小的.”这就是说，我是最弱小的了要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！妈妈，现在我还是最弱小的吗？大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩. 萨沙不愿意（ ），当他看到（ ），他作出了一个决定，他要去保护比自己更弱小的蔷薇花了。所以……（课文中的话）萨沙之所以这样做，是因为（ ）.”萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上. 学生默读课文，想想萨沙为什么要保护蔷薇花呢？是受了谁的影响？ 是啊，“每个人都要保护比自己弱小的人”萨沙只是一个和你们年龄相仿的孩子，她做到这一点.想一想你们是否也曾伸出援助之手，保护过比你弱小的人或其他事物呢? 总结回顾，发散思维 （1）当我看到一只蝴蝶跌落雨水里，我会…… （2）当我看到一个小妹妹不小心滑倒在地，我会…… （3）当我看到灾区人民流下伤心的眼泪，我也想…… 学生先按句式说话，把想到的句子说给小组同学听，再选最棒的句子全班交流，最后照样子，练习说一说（当我看到……）一.听写生字词语. 二.练习朗读课文，要求把课文读得正确、流利、有感情. 课 后 作 业 板 书 设 计 保护弱小（蔷薇花） 我不是最弱小的走 掀 盖