２.６利略对自由落体运动的研究 项目 内容 课题 §２.６利略对自由落体运动的研究 修改与创新 教学目标 （一）知识与技能 1、了解伽利略对自由落体运动的研究方法。 2、知道逻辑推理(包括数学知识)和实验验证对解决物理课题的重要性。 （二）过程与方法 1、经历伽利略对自由落体运动的研究过程，体验伽利略的科学研究方法。 （三）情感、态度与价值观 1．通过了解史实，培养渗透坚持真理、不迷信权威、勇于探索的科学精神。 2．通过经历伽利略对自由落体运动的研究过程，进一步提升对方法论的认识。 教学重、难点 教学重点：伽利略对自由落体运动研究的过程、方法。 教学难点：伽利略否前人错误结论的逻辑推理、斜面实验结论的合理外推。 教学准备 课型课时安排 １课时 教学过程 复习提问 1、什么是自由落体运动？ 2、自由落体运动的加速度有什么特点？新课引入 自由落体运动是一种比较简单的运动，但是对这种简单运动现象的研究并非一蹴而就。一起来学习： 《2.6伽利略对自由落体运动的研究》新课教学一、介绍亚里士多德的观点及其成因二、伽利略的研究过程： 1、伽利略是如何反驳亚里士多德的观点？ 2、伽利略反驳完了，这个问题是不是就结束了？伽利略在考虑什么问题？ 3、伽利略对落体运动的最初认识是怎样的？ 4、伽利略是怎样大胆猜测：下落物体的速度是随时间均匀增加的，即 v∝t ？ 5、介绍伽利略研究过程中遇到的困难：给学生时间思考与体悟 困难一、瞬时速度不易测量，伽利略通过数学推导，间接证明位移与时间的平方成正比就可以。 困难二、当时没有准确的计时工具，很难测定物体自由下落的时间。伽利略采用“冲淡重力”的办法 6、再现伽利略当年的实验过程，得到初步结论 7、伽利略将结论合理外推，得到落体运动的规律；讨论伽利略将结论外推的逻辑的合理性 8、伽利略的勇气 9、整体展现伽利略的研究过程与方法 10、伽利略科学方法的深远影响课堂小结伽利略的科学方法：对现象的一般观察→提出假设→运用逻辑得出推论→实验进行检验→对假设进行修正和推广。 伽利略的科学思想方法的核心是把实验 和逻辑推理(包括数学推理)和谐地结合起来，从而发展了人类科学思维方式和科学研究方法。 板书设计 §２.６利略对自由落体运动的研究一、亚里士多德绵延两千年的错误： 二、伽利略对自由落体运动的研究： 教学反思２.１实验：探究小车速度随时间变化的规律 项目 内容 课题 §２.１实验：探究小车速度随时间变化的规律 修改与创新 教学目标 三维目标 一、知识与技能1. 能熟练使用打点计时器。会根据相关实验器材，设计实验并完成操作。会处理纸带求各点瞬时速度。会设计表格并用表格处理数据。会用v-t图像处理数据，表示运动规律掌握图象的一般方法，并能用语音描述运动的特点。二、过程与方法1. 初步学习根据实验要求，设计实验，探究某种规律的研究方法。经历实验过程，及时发现问题并做好调整。初步学会根据实验数据发现规律的探究方法。三、情感态度与价值观：1. 体会实验的设计思路，体会物理学的研究方法。培养根据实验结果作出分析判断并得出结论。 教学重、难点 教学重点１．图象法研究速度随时间变化的规律。２．对运动的速度随时间变化规律的探究。教学难点对实验数据的处理规律的探究 教学准备 学生电源、导线、打点计时器、小车、钩码、一端带有滑轮的长木板、带小钩的细线、纸带、刻度尺、坐标纸、实物投影仪 课型课时安排 ２课时 教学过程 【教师提出问题】探究目的：探究小车在重物牵引下的运动，研究小车速度随时间的变化规律。【让学生猜想】小车的速度随时间变化有几种可能：变化先快后慢；先慢后快；均匀变化等。可结合速度图象描述猜想。【让学生进行实验设计】提示如何测量出不同时刻的物体运动速度 ... ...
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