Unit 2 Colours 优质教案(6课时）

Unit 2 Colours Part A 第一课时 Let's talk ＆ Draw and say 教学目标： 1.能在实际日常交际中运用“Good morning.”问好。 2.能用This is …介绍他人。 3.能正确使用Mr和Miss, 并能区分读音。 4.能完成“Draw and say”部分的任务。 5.提高学生口语表达能力, 教育学生养成讲礼貌的好习惯。 教学重点： 句型：Good morning. This is …的运用。 教学难点： 正确使用Mr和Miss, 并能区分读音。 教学准备： 人物头饰、教学光盘。 教学过程： Step 1: Warm up (1)播放“ABC song”, 学生边唱边打拍子。 (2)Free talk, 师生、生生互相问好, 如： T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Chen. T: What's your name S1: My name's … T: What's your name S2:I'm … Step 2: Presentation (1)教师利用课件展示清晨教师和学生在校门口相遇的情景, 教师对学生问好：Good morning. , 帮助学生理解Good morning的意思, 并带读。 (2)出示小鸟和太阳打招呼的动画, 让学生帮忙配音问好, 训练句型：Good morning.。 (3)教师拿出Miss Green的头饰, 并用英文介绍This is Miss Green.。教师要注意教授this的发音, 注意纠正, 并进行引导；用同样的方式, 拿出Mr Jones的头饰, 并引导学生介绍：This is Mr Jones;要注意重点强调Mr和Miss的发音, 然后出示所熟悉教师的照片, 让学生先开火车说出各位教师, 如：Miss Zhang, Mr Liu …再让学生开火车介绍教师, 运用句型This is Miss/Mr … (4)播放“Let's talk”录音, 学生跟读并学习正确的语音语调。 (5)学生戴上人物头饰, 三人一组, 进行角色扮演。 Step 3: Consolidation and extension (1)完成“Draw and say”部分的任务。 ①学生拿出画纸, 可以画书中的Mr Jones和Miss Green, 也可以画自己实际生活中的教师, 并用句型向自己组内的成员介绍：This is … ②教师可让每组找一名代表上台介绍, 比一比哪个小组的图像和口才最好。 (2)模仿“Let's talk”的内容, 同学三人一组重新编写对话, 并上台表演, 如： S1: Miss Zhang, this is Mr Wang. S2: Good morning, Mr Wang. S3: Good morning. Step 4: Homework 向自己的父母介绍自己的同学。 板书设计： . 教学反思： 本课时主要学习早上问好Good morning.以及介绍他人This is …的句型。教师首先创设情景来学习句型Good morning., 并以孩童的角度再次创设情景配音练习巩固句型。然后, 教师拿出人物头饰, 引出句型This is …再结合日常生活中身边的教师练习句型, 能有效激发学生的兴趣, 抓住学生的眼球, 活跃气氛。最后, 灵活运用语言, 巩固句型。Unit 2 Colours Part A 第三课时 Letters and sounds 教学目标： 1.能在单词中读准字母“a”“b”“c”“d”的发音。 2.能在四线三格内正确地书写字母“a”“b”“c”“d”的大小写形式。 3.能根据录音选出所听单词的首字母。 4.教育学生养成良好的学习习惯, 规范书写。 教学重点： 能在四线三格里正确地书写“Aa”“Bb”“Cc”“Dd”。 教学难点： 掌握字母在单词中的发音。 教学准备： 教学课件、教学光盘、字母卡片。 教学过程： Step 1: Warm up (1)教师发指令, 学生做动作, 准备4种颜色, 即：红、黄、绿、蓝蜡笔。 T: Show me red.学生拿出相应颜色的笔。 (2)播放“ABC song”, 学生跟唱, 并分男女生组比赛歌唱。 Step 2: Presentation (1)教师利用课件展示带有ant和apple的图片, 让学生对比这两个单词, 找出相同字母.Aa, 教师教读Aa。运用图片分别教读ant和apple, 提醒学生注意字母“a”在单词中的发音, 并指导发音, 然后找个别学生读, 教师纠正指导。 (2)出示书放进包里的动作, 并找学生读“书book”和“包bag”两个单词, 将字母Bb加黑, 教读Bb, 引导讲解字母b在这两个单词中的发音情况。 (3)同 ... ...