21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台 粤教版品德与社会四上 第7课《我有自己的好主意》教学设计 课题 我有自己的好主意 单元 第二单元 学科 品德与社会 年级 四年级 学习目标 情感态度和价值观目标 知道在学习和生活中，要自己拿主意，不丛众，不人云亦云。 要辨是非，在面对不同意见的时候要宽容。面对合理意见要虚心接受。对自己做出的决定负责。 能力目标 1. 学会自己拿主意。2.面对合理的，不合理的意见时，知道怎么做。3.明白实践出真知的道理，不要人云亦云。3.通过让学生说一说本节课的收获，培养学生归纳总结的能力。 知识目标 1. 学会自己拿主意。2.面对不同意见，不从众，不武断，知道正确的处事方式。 重点 面对不同意见，不从众，不武断，知道正确的处事方式。 难点 学会坚持。 学法 任务驱动 教法 讲授法、自主探究、小组合作探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：通过看“父子与驴”的视频，让学生知道盲目听从他人的意见带来的一系列的笑话。 自主发言 通过视频，引起学生们的兴趣，为新课做铺垫。 讲授新课 一、要有自己的主意，不从众。师：列举面对灾情，我们该如何帮助他们。生：我们想帮助灾区，可以把想法告诉老师，组织大家募捐，或者可以联系当地的政府或红十字会。捐钱捐物。师：面对追星族，我们自己的主意是什么？师： 同学们追星可以理解，但是过分迷恋就不可取了。拓展：师：通过小艾的事例，引出我们如何判断要相信谁？师：1.先看哪家媒体发布的。像新华社、人民日报、央视等国家级媒体传统媒体的可信度远远高于当下流行的自媒体。2.看专业性。在很多专业问题上，记者是需要求助专家的，作为读者，这时你留意这个专家的头衔，是野鸡专家还是正规研究人员。3.如果是多家媒体报道同一件事，可信度高。反之可信度低。【小结】有自己的主意和判断，做到不从众，不盲目跟风。二、面对不合理意见，敢于说“不”面对合理意见，虚心采纳师：当我们面对逃票的主意时，该怎么办？师：当我们听到的意见不合理时，我们应该敢于说“不”。师：通过看望程方的事情，引出自己的意见不被大家采纳时，该怎么办？【小结】当自己的意见不被大家采纳时，我们应当理解并尊重大家的意见，虚心采纳他人的合理意见，并且不后悔自己的决定。三、当我们不知道听到的意见合不合理的时候，应 该遵循“实践出真知” 的道理。师：面对妈妈说茶叶当肥料，自己又不知道真假的时候，怎么办？ 师：当我们不知道自己听到的意见合不合理的时候，我们应该想办法试一试，“实践出真知”是亘古不变的道理。问题：列举出自己的主意被赞同，质疑，否定的经历。四、作出一个决定需要考虑的因素程方的病好了以后，他打算在暑假期间报一个游泳班，强身健体，那程方应该考虑哪些问题呢？完成表格。答案： 报游泳班对我的意义有多大？游泳班距离家有多远？报班的话爸爸妈妈同意吗？费用在接受之内吗？这个游泳班口碑好不好？（答案合理即可）。 丹丹所在的班打算去郊外烧烤，丹丹是班长，我们为丹丹出出主意，看看她应该考虑哪些问题呢？哪些是需要全班共同做决定的呢？完成表格。答案： 1.烧烤时间定在哪一天？2.烧烤地点定在哪？3.大家如何分工？谁是采购，谁来烧烤4.费用定在多少合适？5.这件事情老师同意吗？巩固提升： 小金不喜欢他的体育老师，所以每次上体育课，小金都会找各种理由请假，为此，小金的体育成绩从没及格过。家人朋友同们都劝他，小金就是不听，你们说，小金做的对吗？为什么？所以小金的做法不对，小金应该听取他人的合理意见。 通过一个个具体的事例，让学生知道面对各种意见时，知道该怎么做？ 让学生知道做决定时，要从哪些方面来考虑，而不是一拍脑门，啥也不想，主意就有了。 课 ... ...
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